探讨亚历山大东征的主观动机与客观效果及对亚历山大东征的科学评价

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1、探讨亚历山大东征的主观动机与客观效果及对亚历山大东征的科学评价东阿县第二中学：唐兴栋一主观动机：在教学中我首先让学生看一看课本及其关于亚历山大东征相关资料，然后让学生讨论亚历山大东征的主观动机，然后由教师总结。即：亚历山大的远征是希马（其顿）联盟对波斯阿契美尼德王朝侵略战争的基本内容。进行这些远征是为了迎合希腊和马其顿奴隶主的意图：把劲敌从地中海和小亚细亚地区排挤出去并通过征服新的殖民地来缓和希腊各城邦国家之间的矛盾。“把战争带给亚洲，把财富带回希腊”，建立从希腊到印度的帝国之梦。总之主观动机就是

2、为了夺取东方的土地和财富。二客观效果：这一方面是本节课的重点和难点，教师可以通过史料来引导学生。如：阅读材料1、2,合作探究回答问题：史料1:“亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。”一一《上下五千年》史料2:“亚历山大以后，希腊文化依然在亚洲得到不断传播。历史学家称此现象为希腊化文化，将从亚历山大起到埃及被罗马征服为止这一段时间（前323—前3年〉，称之为希腊化时代”。《历史教学参考用书》从材料1、2中看出亚历山大

3、东征产生了哪些影响？在学生合作、探究、回答的基础上，得出如下结论：从材料1中可以看出亚历山大东征是一场灾难，是一次掠夺性的战争。东征军所到之处烧杀掳掠，给当地人民造成深重的灾难,以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多古代东方文明。从材料2中可以看出，亚历山大东征从客观上也促进了希腊与亚非诸国的经济和文化交流，形成了多种文明的交融。亚历山大大帝军事扩张的最大影响就是代表着希腊化时代的到来，亚历山大在扩张的过程中，将希腊文化带到了他所走过的每一寸土地，在北非，在西亚、中亚、甚至印度，都受到了希腊文化的洗礼

4、或影响。希腊文化优秀的成果也因此而逐步传遍当时世界各个文明。同时，亚历山大把世界当成自己的家乡，积极吸收古埃及.古代两河流域、古印度等等的文化成就，这种各地优秀文化的融合的时代就是希腊化时代。这就是亚历山大东征的客观效果。这样，通过正提供对比鲜明的史料分析，引导学生得出不同的结论，就完成了对该历史事件客观、公正、全面的评价。总之，东对东方国家而言，一方面东征给东方国家人民带来了沉重灾难，很多城市被夷为平地，许多当地居民被卖为奴隶；另一方面东征也把希腊文化传播到东方。对西方国家而言，一方面把部分被波

5、斯控制的城邦解放出来；另一方面也把东方文化传播到了西方。总之，亚历山大的东征既给东方造成了巨大灾难，又促使希腊文化与东方文化的互相融合。三科学评价：这是教学的最后一个环节，具有总结、归纳、提高、升华之特点。引导学生水到渠成地得出以下两个方面的结论。1、人类交往的方式只有两种，即“战争”与“和平”。虽然战争会造成了灾难，甚至会是灭顶之灾，但在客观上战争会促进各地区、各民族和各文明的不断融合，这就是战争的客观作用。历史上，虽然战争不断，但和平交流是人类交往的最主要方式。因此，我们坚持“反对战争，热爱和

6、平”。2、如何正确评价亚历山大东征？“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，如何正确评价历史人物和历史事件，一定要从主、客观两方面分析评价，对于亚历山大东征，既要看到亚历山大东征的主观动机“把财富带回希腊”，也要看到亚历山大东征的客观效果“把战争带给亚洲”及促进东西文化交流和发展。即：给东方国家人民带来深重灾难，客观上又促进了东西方经济文化的交流。亚历山大东征，促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊人移民到了西亚，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时西方也从东方汲取了不少文化

7、养分。经这一途径，希腊和与东方文化获得了直接交流和融合的机会。