初二语文：《生于忧患死于安乐》同步练习

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1、初二语文：《生于忧患死于安乐》同步练习1•下列加点字的注音完全正确的一项是A.吠亩胶鬲B.傅说拂乱C.曾益拂士D.忧患后喻解析:A项“鬲”应读“淇”；B项“说”应读“yuO”；D项“忧”应写作“ybu”。答案：C2•给下列各句中加点的词选择正确的解释。舜发于吠亩之中A.发展，开展B.发生，生成C.发现，显现D.起，被任用故天将降大任于是人也A.事故B.原因C.故意D.所以，因此解析：发：起，被任用。答案：D解析：故：所以，因此。答案：D3•下列对“故天将降大任于是人也”解释正确的一项A.因为上天将要降下大的任务给这样的人。B.所以上天

2、将要降临重大的责任在这样的人身上。C.由于上天将要把大任务给这个人。A.这是上天将要降重大的任务给这样的人的缘故。解析：抓住关键词“故”应解释为“所以”。答案：B4•下列对“生于忧患，死于安乐”翻译最准确的一项是A.在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。B.出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。C.生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。D.忧患使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。解析：抓住关键词“生”“死”，这两个词是使动用法。答案：D一、阅读理解阅读下面的文字，完成5—8题。舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中

3、，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。5.这两段的大意是A.论证人才难得的道理。B.举例论证人才要在困难中造就的道理。C.举例说明有所作为的人都是出身贫苦的人。A.举例说明只有历尽苦难的人才有资格担负重任的道理。解析：把两段联系起来，第二段是从第一段举例中得出的结论。答案：B6•这六个人物的共同特点是：解析：抓住“吠亩”“版筑”“鱼盐”等关键词。答案：经过艰苦磨炼，由卑微到承担大任。7•试分析“天将降大任于是人也”这句话在

4、文中的作用，“是人”指的是什么人？解析：“天将降大任于是人也”是承接上文，启示下文的句子。“是”：指示代词，这样，它指代的是前面的内容。参考答案：此句是过渡句，起承上启下的作用。“是人”是指文段中的六位名人，又指那些承担重任或能够承担重任的人。&下列说法正确的一项是A.“管夷吾举于士”，“士”是指读书人。B.文中的“苦”“劳”“饿”“空乏”都是形容词用作动词，都有“使……”的意思。C.“故天将降大任于是人也”，“是”为判断词。D.“行拂乱其所为”与“入则无法家拂士”中的“拂”是同音字。解析：A项，“士”，狱官；C项，“是”，这样；D项

5、,“行拂乱其所为''中“拂”读“矽,“入则无法家拂士”中“拂,濮“bi”。答案：B阅读下面的文字，完成9—11题。学弈《孟子•告子》今夫弈之为数，小数也。不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。9.解释下列加点的词。使弈秋诲二人弈非然也思援弓缴而射之为是其智弗若与解析：注意这些词古今用法的区别。12.依照句子，从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组仿写句子。要求：①句式

6、基本相同；②修辞手法基本相同；③语意通顺。例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。仿：理解是什么，理解是理解是解析：仿写要求形神兼似，这就要先分析例句的结构,力求形似，例句句式是两个排比；然后分析例句的句意关系,力求达到内容上的一致，本题例句两个排比之间是并列，句子里有顺承的关系。成功的日子里绽放的鲜花，沁人的芬芳为你填充胜利的喜悦失败日子里的一股清泉，悄悄地为你浇灌沮丧的心田我创新？我超越13.孟子有一句名言“生于忧患，死于安乐”被人们认为是千古的至

7、理名言。但是现在社会进步了，人民生活水平提高了，大多数人都生活在安乐之中，不愁吃不愁穿。那么在这种环境中的人就不能成才吗？请你说说自己的看法。共同成长合作共赢在班级组织一次辩论会。正方观点：逆境出人才反方观点：顺境更易出人才要求：在班中组织若干支参赛队，每队设教练一人，辩手四人。另设主席一人，评判团若干人。方法与步骤：主席开场，介绍对垒人物。正方第一位队员先发言，接着由反方第一位队员发言,然后是正方的第二位和第三位队员轮流发言，发言时间各3分钟。自由辨论，每队各有4分钟，队员的发言顺序、时间和次数不受限制，但整队的发言时间为不早不超过

8、4分钟。正方第四位队员总结陈词，反方第四位队员总结陈词。双方各有4分钟。主席宣布评判团评决。主席宣布最佳辩手和优胜队。读书做人长在岩石间的树，总是物别苍劲；沙漠里的种子，遇到一点儿水分就能快速萌发；极地的苔薛，可以经历长