生于忧患死于安乐同步练习

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1、生于忧患死于安乐题目设计者：六店初级中学老爷子1、《生于忧患，死于安乐》选自          ，中心论点是                   。阐述了孟子                                      的人才观。答案：《孟子·告子》生于忧患，死于安乐人才要在困难环境中磨炼造就2、给下面的加点字注音。　　畎亩（　）　傅说（　）　胶鬲（　）　法家拂士（ ）3、找出句子中的通假字并解释。　(1)入则无法家拂士(2)困于心衡于虑      (3)曾益其所不能(4)亲戚畔之       　(5)属予作文以记之。　答案：(1)拂通弼，辅弼(2)衡通横，梗塞，不顺(3)曾

2、能增，增加(4)畔——叛，背叛 (5)属—嘱　嘱托4、解释下列句子中加点字的意思所以动心忍性（     ）答案：使……坚韧傅说举于版筑之间（     ） 答案：被举用，被选拔出则无敌国外患者（     ）答案：在外面，指国外故天将降大任于是（       ）人也，必先苦（       ）其心志，劳（      ）其筋骨，饿（       ）其体肤，空乏（        ）其身……答案：是（代词，这个）苦（使……痛苦）劳（使……劳累）饿（使……受饥饿）空乏（使……受贫困）困于心，衡（      ）于虑，而后作（      ）；征（            ）于色，发于声，而后喻（     ）。

3、答案：衡（同“横”，梗塞）作（奋起，指有所作为）征（征验，观察到，检验）喻（明白）。5、翻译句子：（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡答案：（一个国家）内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。（2）故天将降大任于是人也。答案：所以上天将要下达重大的使命给这样的人。  （3）生于忧患，死于安乐。                                               答案：忧患（能激励人勤奋）使人生存发展；安逸享乐使人萎靡，必将导致灭亡。6、比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是（）A．国恒亡   河曲智叟亡以应   

4、           B．故天将降大任于是人也  故虽有名马，祗辱于奴隶人之手   C．故天将降大任于是人也   安能辨我是雄雌   D．国恒亡  则有去国怀乡答案：B7、本文作者认为国家长盛不衰，就需要有和。 (用课文词语回答) 答案：法家拂士   敌国外患8、开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。答案：这六个人出身都卑微。（种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶），他们都是经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干，后来都被统治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事业。9、孟子在文中以六位历史人物的经历告诉人们：。请写出与之意思相近的一句名言？答案：人要成大器，就必须经受磨练

5、自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男10、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。答案提示：这是一道开放性试题，无惟一答案。针对其中一个观点或两个观点结合起来谈，言之成理均可。11、解释下列一词多义的词国固国不以山溪之险。国恒亡。去国怀乡答案：国防 国家国都拂行拂乱其所为。入则无法家拂士 答案：不顺同“弼”，辅弼于舜发于畎亩之中故天将降大任于是人也而死于安乐也答案：从给在以以天下之所顺所以动心忍性　答案： 凭用来12、指出下列“之”的不同用法 （1）三里之城，七里之郭（    ）   （2）环而攻之而不胜（    ） 

6、   （3）委而去之（    ）             （4）寡助之至（    ）（5）亲戚畔之（    ）答案：1、助词“的”   2、代词，指代“小城”    3、代词，代那座城池  （4）动词“到”（5）代词，代指“失道”“寡助之至”的人13、指出下列词语的古今义 （1）池非不深也  古＿＿＿  今＿＿＿＿   （2）天将降大任于是人也  古＿＿＿今＿＿＿ 答案：（1）池：护城河水池   （ 2）是：此，这判断14、解释下面句中加粗的实词。A. 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。城：　　　　　郭：　　　　　　　环：　　答案：城：内城　郭：外城　环：围着B. 城非不高也，池非不深也

7、，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之……池             　　坚利             　委              答案：池：护城河　坚利：坚锐，锋利，这里是精良的意思　委：放弃 C. 寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。至：               畔：             　顺：               答案：至：极点   畔：通“叛”，背叛 　顺：归顺，服从15、默写《生于忧患