作业15：请提交一则小策略研究案例

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1、业15：请提交一则小策略研究案例我是从事高三英语教学的，多年来我发现在英语学习中，对高考完形填空题学生一直比较怕，但通过研究对比发现该题历年來风格•致，测试目标明确：它突出语篇及语境，侧重考察学生通篇逻辑连贯性中的语用能力，耍求在具体语境中用得准确得体才得分，注重了考生通篇逻辑思考，综合运用语言分析问题、理解问题和解决问题的能力。从词意角度看，注重同近词的词意辨析和符合具体语境的准确运用，注重了上下文的逻辑联系和具体问题具体思考分析的灵活性，要求学生把语意，语境、逻辑和语法结合起来分析判断才能选出正确答案。对此我用了如下策略，使学生觉得简单易行，快

2、速高效，会学会用，易于提高效率。做题小策略：1.语块、语境、语意顺；协调、合理、不矛盾。2.逻辑是个宝，线索文中找，上下联系多思考，通顺达意“理”讲好，“同、近、原、反”有技巧。下面以广东2011卷为例说明，其实Everycountryhasitsownculture（本句屮心词,引题）、Eventhougheachcountryusesdoors,doorsmanyhave21functionsandpurposeswhichleadto22differences.WhenIfirstcametoAmerica,Inoticedthatapubl

3、icbuildinghadtwodifferent23andtheyhaddistinctfunctions.Youhavetopushthedoorwiththeword"PUStogooutofthebuildingandtopullthedoorwiththeword“PULL"to24_thebuilding.Thiswasnewtome,becauseweusethe25doorinsouthKorea・ForquiteafewtimesIfailedtogooutofashoppingcentreandwasembarrassed.Th

4、ewayofusingschoolbusdoorswasalso26—tome.1usedtotaketheschoolbustoclasses.Theschooldecidedthatwhenthedriveropenedboththefrontandbackdoors,27whoweregettingoffthebusshouldgetjoff.firstandstudentswhoweregettingonshouldgeton2&•InsouthKorea,wedonotneedtowa^itforpeopletogetoff.Onemor

5、ning,Ihurried,jtothebus,andwhenthebusdoorsopened,I_29_triedtogetontheschoolbusthroughthefrontdoor.Allthestudentsaroundlookedatme,Iwastotally_30_,andmyfacewentred.21.A.differentB.importantC.practicalD.unusual22.A.nationalB.embarrassingC・culturalD.amazing23.A.exitsB.entrancesC.s

6、ignsD.doors24.A.enterB.leaveC.openD.close25.A.mainB.sameC・frontD.back26.A.annoyingB.hardC.satisfyingD.strange27.A.parentsB.studentsC.teachersD.drivers28.A.soonerB.laterC.fasterD.earlier29.A.politelyB.patientlyC.unconsciouslyD.slowly30.A.embarrassedB.annoyedC.unsatisfiedD.excit

7、ed解说如下：21・根据22空后differences原词和第五行functions前distinct透漏的同近词词意，双重信息表明该题答案显然是A:different22.以第一句culture为中心引题词，根据上下内在逻辑联系本答案为C:是“同、近、原、反”中“原话题”“原”词技巧。23.-door"为全篇的关键中心话题词，贯穿全文重复岀现8处之多，故选D.也为最突出的“原”词依据。24.此题依据上一行“push推，，贝9“gooutof岀”，当然“pull拉'‘则“enter入，，了,为“同、近、原、反”“反义词”依据线索，这是非常符合上下文

8、逻辑依据的。25.对照而言，23空为udifferent的Door,韩国恰恰相反则当然是"same"相同的了，也是“反义词