以管理促发展向管理要质量让管理出效益

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1、Ill以管理促发展向管理要质量让管理出效益——盐城卫生职业技术学院2007年工作思路一、发展理念认真贯彻执行中央、省、市的教育方针，继续坚持“质量立校，项目立业，诚信立身”的办学思想，“面向社会，适应市场，激活机制”的办学原则和“以人为本，教学相长，全面发展”的育人方针，突出“特色强校，科技兴校，全员办校”的理念，以提高质量为根本,强化管理为抓手，规范、务实、高效地开展各项工作，提升育人效益和办学质量，着力构建创新校园、平安校园、人文校园、和谐校园。二、总体目标2007年是学院管理年，要以“三个代表

2、”重要思想和科学发展观为指导，牢确立“以管理促发展，向管理要质量，让管理出效益”的可持续发展目标，努力做到加强管理，深化改革，争创特色，促进提高，以教学管理、学生管理为重点，以后勤管理和干部队伍管理为保障，不断加强内涵建设，努力提升服务功能，紧紧围绕学院“十一五”规划的发展目标，积极营造迎评促建、跨越发展的氛围，确保考核分配制度改革、专业建设、课程改革等工作有新的突破。三、工作思路(一)以思想建设.作风建设为先导，推进管理年的各项工作1、工作目标通过构建社会主义和谐社会、“三个代表”重要思想和科学发

3、展观的深入学习，大力度推进各部门工作作风的转变，推进党的建设和党风廉政建设，为管理年各项任务的落实提供根本保证。2、主要措施(1)制订2007年学院党委中心组、全体党员、全体教职工的政治学习计划，组织落实学习；拟定专题学习内容，深入开展理想信念教育，营造和谐舆论环境，发展和谐文化，培育和谐精神。(1)围绕服务育人大局，经常开展工作作风自查自纠活动，对照和谐校园要求，切实转变有令不行、敷衍了事、作风浮躁、贪图安逸、各自为政等不良倾向。(2)以党支部为基础，积极开展各项活动，做好入党积极分子培训和党员发

4、展工作，抓好队伍建设，保持党员队伍的纯洁性、先进性。(4)纪检监察室全力配合学院党委及时传达贯彻中纪委和各级纪委、监察部门的指示精神，做好全体党员干部廉洁自律教育，抓好教职工职业道德教育和警示教育，(一)坚持教学中心，狠抓教学管理1、工作目标加强教学常规管理，进一步完善教学质量监控体系，推进课堂教学创新，致力课程改革和专业建设，坚持“规模、质量、结构、效益”协调发展的原则，使学院的课程建设和专业建设走在同类职业院校的前列。2、主要措施(1)从基本程序入手，规范教学基础管理。着重抓好以课堂教学为重点的

5、教学质量全过程管理，提高教学计划的执行力，确保其科学性、指导性、权威性、强制性；加强教学巡查制度，做到正常教学每日必检、定期抽查教师教案(备课笔记)、不定期进行教学质量问卷调查；把课堂教学质量的检验放在重要位置，提高教师对课堂教学的驾驭能力，并把对教学效果的检讨作为提高质量的重要手段，并做到正常化、制度化、有效化；认真落实教学督导制度，提高教学督导水平，开展评学评教活动和优秀教师、优秀课堂推荐活动；举行骨干教师讲课比赛、教学经验推荐会、教学创新展示会等活动，开展丰富多彩的教学实践活动，努力形成“教师

6、自控、系部监控、学院调控、学生协控”的运行体系。在原有基础上，加快试题库的建设，全面推进教考分离，以教考分离来促进课堂教学质量的全面提高。(1)加强教研室建设。建立健全集体备课、教研活动、每周评课总结、学生同行评价反馈等制度；进一步开展“创新教学金点子”讨论、教研专题论坛等活动，为教师搭建一个和谐、平等、共同学习、共同提高的成长平台；发挥骨干教师、学科带头人的引领示范作用，继续做好“青蓝工程”建设工作，加强对新教师、青年教师的指导，开展多渠道、深层次的互帮互教活动，以点带面，有序推进，有效促进新老教

7、师的优势互补，促进教师队伍整体素质的全面提升。(2)扎实进行课程改革，大力推进专业建设。课程建设应以国家宏观政策为主要依据，以“综合、够用、实践”为原则，以课程整合为基本方式，以职业技能训练为核心，以知识传授为基础，以充分就业为导向，以“易理解、易操作、易实施、易推广”为基本要求，全面体现课程改革的科学性、实践性、创新性。同时，通过大力开展市场调研，进行毕业生跟踪随访，加强传统优势专业建设，努力培育品牌特色专业，有计划地开拓新专业，促进专业建设的协调发展，做到专业设置与人才培养符合社会需要，专业数量

8、与学校规模相适应，形成各职业门类均衡发展，传统专业发展稳定，特色专业优势明显，重点专业水平较高，专业内涵建设逐步深化的专业建设与发展的新格局。(3)加强教科研管理工作。做好科研项目的申报、论证、立项及进度检查、科研项目及论文参评工作，筹备组织各类学术活动；编辑、出版四期《学报》，积极争取加入期刊方正；筹备成立中国职教学会卫生教育专业委员会和全国高等卫生职业技术教育协作会2007年年会。(4)做好迎评促建工作。以接受教育部高职高专办学水平评估为契机，营造迎评氛围，加强迎