上好科学实验课,培养学生自主探究能力

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1、论文竞赛E上好科学实验课，培养学生自主探究能力湖北省南漳县赵店完全小学李树宋邮编441515手机:13972204698推进新课改，实施高效课堂教学，其口的就是为了提高教学质量。小学科学是义务教育小学阶段的一门以实验为基础的学科，也是对学生启蒙教育的重要学科。上好科学实验课有利于激发学生爱科学、学科学的兴趣，有利于培养他们的观察能力、动手动脑能力，提高课堂教学效益。上好科学实验课要在教学时间的科学利用上下工夫，在提高教学有效性上寻找突破口，培养学生自主探究能力。学习科学课的过程，是从观察现象,动手实验出发，经过形象思维和抽象

2、思维形成概念、规律，然后再凹到实践中去进行检验和运用，是“实践一认识一再实践一再认识”的过程。实验是学科学的最有效的手段。小学生通过动手做实验可以激发爱科学的兴趣，有效地开发学生智力，提高学生科学素质，培养他们对科学实验的探究欲望。根据小学生生理心理特点和目前教学现状，开展小学科学实践活动，应着力解决好以下儿个问题。1、明确实验目标，营造自主学习实验的氛围每个学生理解能力不一样，实验的成功与否,主耍取决于学生对实验中的重点、难点、操作的把握程度，以及对实验现象的分析,总结。做实验每个学半都喜欢,但由于小学纶尤其是低年级的学纶

3、，观察事物时常是杂乱无章的，缺乏系统性和冃的性,观察时受兴趣和情绪的影响很人，有时常常偏离观察的主要口标。如教学《简单的电路》这课时,我们先让学生自由讨论，尝试用一个灯泡、一个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电池要怎样连接起來才能组成电路。设计操作过程，然后汇报,其余学生讨论补充。还可以把影响实验的关键步骤和注意点先写在黑板上，作为实验的操作规程或注意事项，从而避免实验的盲口性。只有让学生明确了实验前的观察任务，才能在实验过程中取得良好效果。教师要提醒学生动用一切感觉器官去全面观察和感知。运用眼、耳、口、鼻、手等感觉器官去

4、观察和感知实验过程中形态、特征和声、光、色、味、温度等变化情况,时刻提醒学生注意观察和感知每一个微小的地方，每一个细小的变化。学生有了兴趣，探求知识就会成为“心理需耍二就有了自主学习的意识。现在不少学生都是“独生子女"，他们养成了很强的依赖思想，缺乏独立思考的能力。这对他们今后的发展是很不利的。以培养小学生科学索养为宗旨的科学教育强调以学生参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，这些活动应当是学生熟悉的、能直接引起他们学习兴趣的、精心选择和设计的、具有典型科学教育意义的。因此，在教学《花的结构》、《昆虫》、《益虫和害虫》等课时，

5、我让学生走出课堂，到校园中亲自研究，观察自己喜欢的花，捕捉自己感兴趣的昆虫，交流自己的心得，学生在玩屮学，学屮玩，表现出极强的兴趣和兴奋，教学效果显著。民主、平等的师生关系以及由此营造出的生动、活泼、和谐的教学氛围，是形成学生自主能力的重要条件。教师耍摒弃传统教育中的师道尊严，以和蔼可亲的态度消释师生间的心理屏障，建立和谐平等的课堂气氛，鼓励学生质疑，参与学习。例如，在任教的年级中有个别好动的学生一直是大多数老师心中的结，同吋也是这些学生心中的结，我首先避开他们的问题，发现他们的闪光点，及时给予肯定，“你们看，某某同学今天表

6、现得不错”、“今天某某同学能积极发言”、“你刚才的做法不错”……慢慢的，这些学生的学习表现越来越好，能主动与老师交谈，能积极参与，改掉了既影响自己乂影响别人的好动行为，因此，我们要从人与人的平等关系上对待每一个学生，即使他们只是年龄尚幼的小学生，不但给予学生人格上的平等关系，还要从教师是为学生服务的观点出发，时刻考虑学生的需求，在情感上建立亦师亦友的民主关系，促使学生形成积极的人生态度和情感体验，充分发挥自主性和创造性。在教学过程中，要精心设计，有层次、有目标引导学生参与学习探究，引导学生在享受成功喜悦的同时，树立自主学习的

7、信心，继而以更饱满的热情参与进一步的学习O在教学《电路》时，以闯关-逐渐升级的形式开展比赛，首先让学生利用导线、电池、小电珠组装简单电路，再利用电池盒、灯座、开关等组装简单电路，完成后再增加一个小电珠，用开关控制小电珠的亮和灭，最后能力较好的同学还可以研究有儿种组装方法、能否用开关同时或分别控制小电珠。这样在课堂教学中为学生创设了主动参与的机会，提供主动发展的空间，对“学困生"有一个倾斜政策，不但给他们多吃偏饭的机会，还为他们创造成功的条件，避免由少数学生的活动代替多数学生活动，从而落实学生的主体地位，促进学生的主动发展。2

8、.拓展实验空间，形成自主学习实验的方法心理学研究表明,对于儿童来说，态度的形成需要实践的过程,技能的形成需要反复的模仿练习，而知识的获取主要通过感性经验的积累，他们常常依靠动手操作来认识和理解世界，因此在科学教学过程中，我们要逐步培养学生掌握自主学习的方法，形成自主学习的能力。因地制宜开辟