七上第九课《防范侵害，保护自己》教学设计

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1、七上第九课《防范侵害，保护自己》教学设计一、教学内容分析《防范侵害，保护口己》是人教版七年级上册第九课《保护口我》中的第二桩题。在第一桩的学习屮，学生已经了解了青少年可能受到來自多方血的侵害，并提高了自我保护的惫识。在此基础上，木框题从三个层面为屮学生学会保护白己提供了指导：一要有警惕性；二要用智慧，学会用一些方法技巧保护口己；三是要学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害。二、教学对象分析而对复杂多变的社会坏境，十三四岁的青少年，由丁•他们有限的社会阅历和生活经验，往往容易受口然灾害、意外事故

2、和社会不良行为的侵害。因此，青少年门我保护意识的提高，自我保护方法和技巧的习得，就显得尤为关键。三、教学整体设想初中思想品徳新课程标准指出：“根据思想品徳教育的口标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，课程设计力求增强课程的针对性、实效性、主动性。”因此，教学中首先从学生已有的生活经验出发,通过电影中活生生的剧情,架设生活和教材的桥梁,激起学生学习兴趣，从而使他们真止地参与到课堂屮來。接着通过角色扮演，让学生从屮得到情感休验,从内心深处感受到提高警惕的重要性，让学生学会分辨是非，在

3、复杂的环境中做出准确的判断利止确的选择。然后提出问题，讣学生通过合作探究的方式，互助学习，在解决问题的过程中培养学生对事物的正确态度，并H在探究新知识的同时获得轻松、愉快、成功的情感体验。最片在案例分析的过程中，师牛、生生之间多元、多向对话交流，让学生在交流的过程中，学习新知识并获得和应的情感体验。四、教学目标及重点、难点分析（一）教学目标情感态度与价值观目标：1、通过学习，学生能体验到自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心。2、通过学习，学生能够树立依法维权意识，学会运川法律武

4、器维护口身合法权益，增强学法川法的主动性。能力目标：1、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道徳判断和辨别是非的能力；2、初步掌握辨证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；3、培养学牛初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实牛活屮的口我防范能力。知识目标：1、通过学习，学生了解到身边存在着许多胄少年受役害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性；2、使学生掌握在日常生活中白我保护的方法和技能，知道对待不同侵害应釆取不同的

5、口我保护方法，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择，使学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运川法律武器同违法犯罪行为作斗争。（二）教学重点和难点熏点：提髙防范侵害、保护口己的意识，掌握保护口己的方法和技巧。难点：增强自我保护的勇气和信心，在实践屮学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。五、教学方法和手段教学方法：情境教学法、探究法、案例分析法手段：多媒体课件六、课时：1课时七、教学过程（一）录像导入，设疑激趣（媒体演示）新加坡电影片段《小孩不笨》。（主耍描述的是三个小学

6、生因轻信他人的话，而被绑架。时间：2分钟）教师：刚刚录像中这三个学牛•是受到哪种侵害吗？学住：社会侵害。教师：在复杂的社会生活中，我们冇可能会受到方方面面的侵害。而这些侵害会帯给我们未成年人很大的危害。（媒体演示）据统计，目前全国有3.T亿未成年人,94.1%的孩子认为在社会中自身的安全不能得到充分保陣，10%的儿童受到侵害时束手无策＞80%侵害儿童的案件都是因为孩子不会拒绝陌生人的要求而引发的•教师：我想每个人都希望口己和周围的人都平平安安的，不耍受到伤害。今天我们就一起來探讨一下如何防范侵害，

7、保护自己。（媒体演示）防范侵害，保护［设计思路：使学生知道身边存在着青少年受役害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性；认识到保护白己的重耍性］（二）角色扮演，体验情境（媒体演示）《小燕网上聊天的事件》教师：请同学们以这个故事为剧本，编排一个简短的小品，准备时间：3分钟。学生表演。思考：小燕家中被盗是因为什么？学生：小燕家的被盗是I大1为她的警惕性不高，B我保护意识不强，在网上透露了白己的姓名、地址和电话等真实情况。（媒体演示）一、提高警惕——避免受到侵害的重要前提（阅读）（教材94页）相关链接：

8、“网上交友请注意”教师：匿名交友网上多，切莫透露真信息；网上人品难区分，小心谨慎没冇错。同学们是否留心过我们的身后呢？（媒体演示）警惕你的身后据有关部门介绍「近年来・犯聃分子庫隨育少年，特别是低静学生进行犯罪的案例不断增加。一些学生放学后.有的只妆低头走路.有的和同学嬉戏玩耍.井不注童身后的情况.直刮掏出钥匙开门时.述不知道有一双邢毎的手己经伸过热—《中国妇女报》（小结）除了以上情况外，其实还有许多事情需要我们保持高度警惕。面对生活中可能存在的不法侵害，如果我们警惕性不高，白我保护