防范侵害__保护自己教学设计

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1、《防范侵害保护自己》教学设计教学目标：一知识目标：1、青少年要懂得提高警惕性，增强口我保护意识来防范侵害；2、学习用止确、有效地方法与技巧来保护自己，提高口我保护能力；3、了解能够维护青少年自身合法权益的法律，会川法律武器來维护自身的合法权益。二能力目标：1、学会运川有效的方法，逐步形成自我保护能力2、初步形成川法律武器维护自身合法权益的意识三情感、态度、价值观口标1、树立自我保护的意识，增强自我保护的勇气和信心2、学会拿起法律武器來维护自身合法权益。教学重点：1、牛活中，我们青少年应该捉高警惕性，增强口我保护意识；2、学习有效的方法与技

2、巧來保护自己，提高自我保护能力；3、增强维护意识，能用法律来保护白己的合法权益。教学难点：1、血对不法侵害，学主能迅速准确判断，釆用机智灵活的方法保护口己；2、引导学牛学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害，增强学法用法的积极性。教学方法：1、以生活屮的实例为教学案例，让学生分组交流，师生共同解析，明确青少年要增强警惕性，提高自我保护意识的道理。2、利用典型案例开展小组讨论，让学生自匕悟出正确的有效地防范侵害的方法与技巧。学习方法：主动参与探究、合作的学习过程，在交流中明白事理，从而指导口己的行为教学过程：（一）导入新课明确目标（1）

3、调查统计：你对少份证作用的了解；你与你的家人对身份证的重视程度如何（学生自由说一说）（2）师：这有一个关于身份证的故事，出示教材案例（3）过渡:生活中的人们像案例中的主人公一样，因缺乏了自我保护意识，给自己带來危害或损失的有很多，你不会做这样的人吗？今天老师就带领你们去探讨怎样防范侵害掌握保护自己的本领。（4）板书课题展示学习口标（多媒体展示）（二）学生自学课文自我感悟（1）白由朗读、思考：我们应该怎样做才能防范侵害保护fic?（2）小组内口rlr讨论交流（三）师生共析有关内容（1）师：我们的生活丰富多彩，特别市现阶段……信息化时代，我们

4、都热衷于网络生活了，但初中生小燕却I大I此带來了极大地烦恼，请看她的故事。（出示故事）（1）思考：小燕家被盗的原因是什么？从故爭中，你得到了什么启示？（2）小组内交流，明确：她缺乏警惕性，缺乏自我保护意识。（3）出示网上交友应注意的有关问题2、师：老师再來检杏你们特别是女生对待生活中的陌生人的警惕性如何？请阅读小佟的故事（多媒体出示）（1）请男生读编结局，说一说的你的理由。（2）请女生提出自我保护的建议（3）明确：（出示）保持高度的警惕，文明的行为举止，得体的衣着打扮，是女牛口我保护的防护衣。3、小结:通过以上两个生活情境，我们得出启示：

5、（出示）生活中，我们警惕性不高，自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。因此，保持高度警惕性是避免侵害的前提。4、师：面对不法侵害，我们保护口己的方法有哪些呢？（出示案例）首先，请大家辨别下血案例中的主人公小任的做法对吗？你的建议如何？（1）出示板仏用智慧保护自己（2）小组讨论，交流防范侵害的有效方法（3）出示方法5、小结：青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要佇保护自己的智慧和方法6师：我们青少年而对不法侵害有哪些能凭借自C的智慧可以保护自但是，有些侵害得依靠法律來保护我们的合法权益。党和国家历來重视对青少年的

6、教冇：引导和保护青少年的健康成长创造了良好的条件和坏境。特别颁布了两部法律：（1）出示《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（2）生活中有法律意识，用法律来保护自己合法权益不受侵害的例子出示初中生小吴和13岁中学生小峰讨论：（1）从两个案例屮得到哪些启示？（2）出示，明确：我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要余起法律武器保护口己的合法权益。7总结全文：这节课我们通过从生活中例子感悟到：要有效的防范侵害，保护白己首先得提高警惕性，其次用智慧采取机智灵活的方法，最后还要学会用法律来保护白己。（四

7、）练一练：（1）出示郊外迷路、上学路上遇高压线、放学呗人龄青年抢刼钱财、下晚自习被坏人跟踪的图片说一说画中的同学有危险吗？你为他们脱险想到了那些好的方法？（2）辩一辩：面对不法侵害，勇敢与之搏斗才是最好的方法。（3）想一想：在公交车上，你发现了一个小偷正在行窃，你怎么办才能既维护了正义乂不使白己受到伤害？（五）同学们，通过这节课的学习，你们感悟到了什么？附：板书设计：防范侵害保持高度警惕性是避免侵害的前提呼救法防范侵害的有效方法有：周旋法保护自己用智慧恐吓法用法律保护自C