《防范侵害 保护自己》教学设计

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1、《防范侵害保护自己》教学设计第九第二框《防范侵害保护自己》教学设计教学目标情感态度价值观目标：追求安全而充实的初中生活，树立自我保护的意识、勇气和信心，学会拿起法律武器维护自身合法权益。能力目标：学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识，初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。知识目标：知道保护青少年健康成长的相关法律规定及青少年自我保护的方法和技巧。教学重点用智慧保护自己教学难点提高警惕是防范侵害的前提教学方法情景教学法、讨论法教具多媒体教学过程教学环节活动设计设计意图导入篇《防范侵害保护自己》教学设

2、计第九第二框《防范侵害保护自己》教学设计教学目标情感态度价值观目标：追求安全而充实的初中生活，树立自我保护的意识、勇气和信心，学会拿起法律武器维护自身合法权益。能力目标：学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识，初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。知识目标：知道保护青少年健康成长的相关法律规定及青少年自我保护的方法和技巧。教学重点用智慧保护自己教学难点提高警惕是防范侵害的前提教学方法情景教学法、讨论法教具多媒体教学过程教学环节活动设计设计意图导入篇播放视频《最高人民法院公布三起侵犯未成年人的典型案》

3、提问：大家看完视频，有什么感受？（结合学生的回答，教师归纳总结）“溺亡”、“虐待”、“性侵”——这些残酷的字眼，在近期发生的一些涉及未成年人的社会新闻中，与天真烂漫的青少年联系起，这令我们深感痛心和怜惜。从视频中看到，最高人民法院公布了三起侵犯未成年人权益犯罪典型案例，旨在打击震慑侵犯未成年人权益犯罪，提高全社会法制意识与防范保护意识。上节我们了解了身边潜伏的种种侵害，而这些侵害会给我们未成年人的身心乃至生命造成伤害，所以我们要学会防范侵害，保护自己。请同学们翻开本P101，我们今天学习第九第二框,《防范侵害，

4、保护自己》。（出示题）通过视频，让学生更直观地感知身边的侵害。警惕篇多媒体展示微信图片微信，快速与人联系的一种手机新型语音工具，相信同学们都非常熟悉。微信中“摇一摇”、“漂流瓶”和“查找附近的人”等多种新型即时通讯功能，为陌生人之间提供了一个方便快捷的结识和交流平台，已成为时下很多年轻人的“交友利器”。但它却频频被不法分子利用，成为Q###、诈骗等犯罪工具。多媒体展示几则新闻：201117岁少女赴昆明见网友被奸杀凶手为网友亲哥哥运用学生喜欢的话题“玩微信”展开新，激发学生兴趣。警惕篇2011两名初三女生宾馆见网

5、友惨遭6名男子L###2011未成年在校女生见网友姐姐受骗被逼卖淫2012两高中女生见网友被逼卖淫因反抗遭杀害20121岁少女约见微信朋友惨遭Q###并拍裸照威胁201216岁女学生见网友遭绑架Q###被拍裸照勒索万2013男子微信“摇”的女友竟是男人被仨男劫匪抢走手机和30元钱问：看了这几则新闻，有何感想？给你什么启示？究竟是微信还是“危信”？多媒体展示：玩微信需谨慎　　微信摇一摇，擦亮眼睛识朋友。　　微信摇一摇，约“微友”需小心。　　微信摇一摇，防范之心不可少。　　微信摇一摇，个人信息慎公开。　　微信摇一摇

6、，隐私设置要合理。　　微信摇一摇，账号信息勿涉及。　　微信摇一摇，财产往核真伪。微信摇一摇，提高警惕免侵害。同学们，在享受现代通讯沟通便利的同时，也要防止受到不应有的伤害，尤其是女生。多媒体展示：女生如何保护自己？1、保持高度警惕，洁身自好，衣着打扮得体，行为举止明；2、增强防范意识，避免单独约见陌生网友,约见要有亲友相伴随行，地点应选择公共场所；3、不要被对方的言语轻易蒙蔽，要摸清对方真实情况；4、攀谈中，应避免泄露财产状况，切忌炫富;、尽量不发布视频、照片等个人信息,谨防被人利用。如遇到不法分子，要及时报警

7、。归纳：俗话说：害人之心不可有，防人之心不可无阅读本P93、P94页的案例，思考以下问题：1如果你是李明，你会把身份证借给亲戚吗？2小燕失误在哪？3小佟的遭遇危险吗？多媒体展示：结论一：保持高度警惕是避免侵害的前提。如果我们警惕性不高、自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。归纳：网络交友要谨慎、利益引诱要小心、陌生人员要提防通过“微信交友”引发的事，让学生意识到身边潜伏的危险，提高警惕性。事中大多数受害者是女生，引导学生思考：女生如何保护自己？播放视频《失踪女童寻回》学生通过观看视频，找出小女孩机智勇

8、敢摆脱侵害的亮点，举手回答。多媒体展示：亮点一：孤立无援时女童没有过度反抗亮点二：警察赶到，女童迅速挣脱嫌疑人，跑向民警亮点三：抱着警察的腿哭喊“她不是我妈妈”亮点四：准确描述被拐过程亮点五：能准确报出自己的姓名、就读学校及家长联系方式亮点六：拉着警察衣角，躲在民警身后教师逐一解析，点拨：女童在关键时刻表现神勇！某种程度上说，她救了自己。多媒体展示：结论二：面对不法侵害，我们要依靠自己