临床医学专业(八年制)培养计划

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1、临床医学专业（八年制）培养计划（讨论稿）同济大学八年制临床医学专业实行“八年一贯，本、硕、膊融通，加强基础，注重素质，整体优化，而向临床”的培养模式。通过八年的培养，学生将在“知识、能力、人格”等方面协调发展，能够向患者提供安全、有效、经济，符合“牛•物一心理一社会”医学模式的医疗服务，达到卫牛:部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定的笫一阶段要求的临床水平。一、学习年限及时间分配（―）学习年限为八年。（二）时间分配：医学预科阶段：主要为通识教冇和生命科学课程教学2学年（1—4学期）；基础医学阶段：主要为基础医学

2、课程教学1.5学年（5—7学期）；临床医学阶段：主要为临床医学和预防医学课程教学1.5学年（8-10学期）以及临床医学实习1学年（11-12学期）；二级学科培养及学位论文训练：二级学科培养2学年（13-16学期）；学位论文在培养后期完成，时间不超过20周。自临床实习起，原则上不安排寒暑假。二、业务培养目标培养科学基础宽厚，专业技能扎实，发展潜力大，综合素质高的高层次临床医学人才。具体培养要求：（一）热爱祖国，拥护中国共产党的领导；有科学的世界观，实事求是的科学态度，崇高的敬业楷神；冇优良的职业索养，职业道德，庾德庾风；

3、冇严谨的工作作风和强烈的团结协作精神，冇基木的伦理和法律意识。（二）有较广泛的社会人文、行为心理科学知识基础，较宽厚的自然科学知识基础；有坚实的基础医学理论知识，扎实系统的临床医学知识，有基本的预防医学、循证医学、康复医学、传染病及祖国传统医学知识，掌握预防疾病和促进健康的知识。（三）有较强的临床思维能力和发现问题、分析问题、独立解决问题的能力；有开拓创新、向高、楮、尖领域拓展、分化和深化的发展潜力，掌握医学科学研究的基本方法，有从事医学科学研究的能力；有较强的H我知识更新能力。熟练掌握英语，有一定的第二外语（首选徳语

4、）的基础；有良好的沟通能力；较强的计算机应用能力，以及信息管理和应用能力；养成终身学习和独立思考的习惯；身心健康，适应医学科学技术和社会发展需要。三、主要课程1、通识教育课程：毛泽东思想概论、邓小平理论概论、马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、数学、物理、化学、大学英语、德语、计算机应用、自然辩证法、心理学与行为科学、伦理学、法律基础、医学文献检索；2、生命科学课程:牛命科学导论、遗传学、细胞与发育生物学、生物化学;3、基础医学课程：人体解剖学、生理学、分子牛物学、免疫学、医学微生物学、病理住理学、病理解剖学、药

5、理学、机能实验学、医学分子遗传学；4、临床医学课程：诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、精神病学与心身医学、传染病学、皮肤性病学、神经病学、眼科学、耳鼻咽喉科学、屮医学、医学影像学、核医学；5、预防医学课程：卫生学、流行病学、循证医学、医学统计学、全科医学。四、主要实践环节军训、临床学科实习等五、教学安排（一）坚持“八年一贯、本一硕一博连读”的原则，实行课程设置的总体安排和整体优化。（二）充分利川综合性大学学科门类齐全的优势，加强对学牛人文社科、自然科学和牛命科学的培养，拓宽学生的基础科学知识，利用大学的校园文化

6、和学术环境对学生进行熏陶，提高学生的文化修养和综合素质。（三）优化课程结构，精简教学内容。结合教学改革的实践，将教改成果逐步应川于理论和实验教学中。（四）强化医学生素质教育，通过早期接触临床以及医学社会实践，提高学生的从医理念利学习兴趣。（五）强化外语教学：公共外语的教学主要在预科阶段完成，专业外语的教学贯穿于医学基础课程和临床课程的全过程。并开设屮级英语口语等实用性课程，提高学生的英语应对能力。开设基础徳语课程，要求学生达到相应水平。（六）学生在校期间实行导师制，分三阶段安排：第一阶段由基础课教师担任；第二阶段由临床

7、课教师担任，旨在促进学生的学习能力和科研能力培养；第三阶段导师由临床学科的博士生导师担任，负责学生的临床工作能力和科研能力培养，并指导完成学位论文。（七）坚持培养标准，实行淘汰制，除按照同济大学冇关木科生学籍管理冇关条例执行外，在学习中安排分流出Uo六、分流为保证医学院八年制学生的培养质量,按照同济人学本科生学籍管理有关条例,实行在读八年制学生分流制。出口（一）一第二学年末：在预科培养阶段，有下列情况Z—者，均从八年制中淘汰，分流到相关专业学习。1、按照同济大学本科生学籍管理有关条例,需要进行转系（或专业）、退学等；2

8、、累计不及格课程学分达10学分以上（含10学分）；3、违反校纪校规受到处分。出口（二）一第五学年末：有下列情况之一者，均从八年制屮淘汰，分流到五年制临床医学专业学习，并补修一年临床实习课。1、累计不及格课程学分达20学分以上（含20学分）；2、以下主干课程中有三门及三门以上不及格者：人体解剖学、生理学、生物化学、免疫学、病原微生物