临床医学专业学位探讨生科研能力培养论文

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1、临床医学专业学位探讨生科研能力培养论文临床医学专业学位探讨生科研能力培养论文预读：摘要:作者中，很多人在研究生阶段都将大量时间投入到临床工作上，并在毕业课题上选择了相对“省吋省力”纯基础研究课题,因此他们会觉得科研并不是为临床服务的，甚至会拖累临床工作•其实，科研的思路和対象都可來源于临床，相对于“学术型”研究生而言,“专业型”研究生在获取临床病例资料、血液、组织样本等第一手临床资料方而具有先天优势.临床工作屮所面临的各种尚未解决的实际问题，正是科研选题的最佳来源[4].若从业者能同时具备较高的临床素质和科

2、研素质，更有利于将理论和实践相结合，必将推动医学科学研究的深入发展.3加强医学专业学位研究生科研能力培养的对策3」前沿文献检索、阅读能力的培养充分研读文献是做好科研工作的前提，特别是医学专业这样前沿研究更新速度很快的领域,教材具有滞后性，而论著乂偏重于某一点，因此更有必要对最新文献深入研读,其中优秀的综述还可以作为前沿教材来阅读.读文献的顺序,应当是从中文到英文，中文文献通俗易懂，有利于科研初学者入门.可根据个人研究内容全面查阅最新中文期刊,了解国内哪些同行在做这类工作、以及该领域在国内的发展程度.通过中文

3、文献充分了解个人研究方向的背景、设计方法及存在的问题Z后，就可以有目的进行SCI文献检索和阅读.在SCI论文的选择方面,首先,根据前述方法掌握的专业名词、期刊名等来查找文献，注意论文中有价值的参考文献,由点带血，可以找到更多相关的文献，特别要重视这些文献中引用次数高的文献，很多都是重量级的奠基性论文.其次，应了解与个人研究方向有关的国际领先团队,密切关注这些顶尖团队所发表的论文.第三，应当养成定期读几篇《Cell》、《Nature》、《Science》等顶级期刊论文的习惯,不要认为和自己专业无关的就不漠不关

4、心，目前生物医学界的许多方法和思路是相通的，顶级期刊论文的实验设计和科研逻辑都值得借鉴.只有这样才能时刻与国际领先的科研理念和实验方法保持同步，并通过知识的积累，逐步形成自己的思维框架和研究体系•在阅读SCI论文时,应做好文献的分类管理工作，学习使用EndNote等文献管理软件；同时做好阅读笔记，记录文献要点；这样做的好处是，不论是以后的实验工作中查找具体步骤，还是论文写作中插入参考文献，都可以快速高效的找到依据或论点.3.2科技论文写作能力的培养科技论文是研究生科研能力的综合体现，是数年研究生阶段课题成果

5、的最终体现形式，也是考察研究生培养质量的第一指标•科技论文写作能力的培养应贯穿于研究生学习期间,而不是到了毕业阶段临时抱佛脚.首先,通过多读文献在形式上熟练掌握论文的撰写方法，打好论文的基木框架.框架一定要条理清晰，逻辑性强，便于掌握整体规划•其次，论文写作的内容需围绕自己的研究工作展开，要突出论文的创新点所在•在继承前人成果的基础上，发现尚未涉及的问题并寻找解决途径和方法,进而建构自己的观点.比如，立足于我国特有科研资源条件（如中国特色家系、特有地方性疾病等）展开研究，发现新的现象和规律,这类研究往往容易

6、在SCI期刊上发表.第三，科技论文写作的每一部分都必须力求规范，除正文内容Z外，还要重视文章的题目、摘要、结论、参考文献等部分•标题要凝练的体现出论文的核心问题；摘要部分要简洁的概括出文章脉络；实验方法和结果描述要准确详细、严谨、求实；结论部分要能展现该研究结果重要性和创新点；特别要注意参考文献引用格式规范，对引用他人的观点、事实、数据都必须注明出处.此外,不同期刊的投稿要求不同,提交前要仔细阅读投稿须知，严格按照期刊论文规范调整论文格式.除了文字部分，图表在一篇科技论文屮有非常重要的作用，是论文屮最易吸引

7、眼球的部分，制作精良的图表是论文成功的一半.规范准确是图表制作的第一法则，对于医学专业学位研究生来说，注重培养SCI检索和阅读能力的同吋，还要注意国际前沿论文中的图表格式，并积极应用到自己的课题中.如,RT-PCR图表、实验动物照片、荧光显微图片的排列、注脚方式等.简洁明了是制作图表的另一重要法则，切忌在图表屮堆砌过多文字,优秀的图表无需过多解释性文字就能把中心思想传达给读者•笔者在指导研究生毕业论文写作的过程中，发现很多学生不懂得图表的制作技巧，在毕业论文中只是将大量的图表结果堆砌起來，缺乏逻辑整理的美感

8、,使自己数年的研究成果在最终展示时大打折扣，这是非常可惜的.3.3科技论文辅助软件应用能力的培养所谓“工欲善其事必先利其器二科技论文特别是SCI论文写作和格式要求相当严格,如果没有好的工具会消耗很多的时间精力，不妨花费一些时间掌握科技论文写作常用软件，对于论文的写作会起到极好的辅助效果，有效提升工作效率.EndNote作为一款经典的文献管理软件，具有很多功能：它首先是一个文献检索工具，可以直接在软件界面搜索多个数