临床医学八年制《病理学》教学大纲

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1、临床医学七年制《病理学》教学大纲.、八*刖B病理学研究疾病的发生、发展、病理改变及其与临床的关系。病理学是联系基础与临床的桥梁学科,乂是临床医学的一部分。学习病理学的冃的是了解疾病和诊断疾病。病理学教学分为总论和各论(系统病理学)两部分。前者主要介绍疾病的基本改变和疾病的主要类型的基木知识。后者以系统为单位,介绍常见的或有代表性的疾病。学习总论时应注重学握基木概念、基木病变及其意义。学习各论时耍常握疾病的病因、发病机制、病理改变及其与临床的联系。根据七年制教学加强基础,注重索质,整体优化,血向临床的原则,在加强基础知识、基本理论

2、和基本技能培养的基础上,适当介绍病理学的新进展,加强专业外语应用能力的培养,提高学生运用知识的能力,建立疾病的概念,加深对疾病的认识,为培养高层次的临床人才奠定坚实的基础。木大纲根据李甘地主编《病理学》(七年制规划教材,人民卫生出版社,2001)修订。主要参考书:Robbinspathologicbasisofdisease,6thed.绪论(教学内容)一、病理学定义,内容和任务二、病理学在医学中的地位和作用三、病理学的研究方法尸体解剖、活体组织检查、细胞学检查;动物实验、组织和细胞培养四、病理学观察方法和技术大体观察、组织和细

3、胞学观察、组织化学和细胞化学技术、免疫组织化学技术、超微结构观察、流式细胞术、图像分析技术和分子生物学技术五、病理学发展的主要阶段和趙势六、学习病理学的1_

4、的和意义(目的要求)一、寧握:病理学的定义二、熟悉:病理学的研究方法、观察方法和技术第一章细胞、组织的适应和损伤(教学内容)一、细胞适应和老化适应的概念1,萎缩:概念,病理性萎缩的类型,萎缩的病变特点(心、脑萎缩,肾压迫性萎缩,脂褐素形成)2,肥大:概念,病变(高血压左心室肥大)3,增生:概念,病变化生:概念,化生的机制,鳞状上皮化生及其意义,肠上皮化生及其意义,结缔组织化

5、生细胞老化的概念和机制二、细胞、组织的损伤㈠原因㈡发生机制㈢形态学变化1,变性:概念(1)细胞水肿:发生机制和病变特点⑵脂肪变:发生机制和病变特点(3)玻璃样变:类型和病变特点(4)淀粉样变(5)粘液样变性(6)病理性色素沉着:含铁血黄素,脂褐素,黑色素(7)病理性钙化:营养不良性,转移性2,细胞死亡(1)坏死:概念;基本病变(核的改变);类世;结局(2)凋亡:概念;形态特点(目的要求)一、掌握:1,萎缩、肥大、增生、化生、营养不良性钙化、含铁血黄素、脂褐素、坏死、凋亡的概念2,鳞状化生和肠上皮化生的特点及意义;坏死的类型及特点

6、;细胞凋亡的形态特点及意义二、熟悉:1,变性的概念2,病理性萎缩的类型及病变特点,化主的发生机制,细胞水肿、脂肪变的发生机制和病变特点,玻璃样变的类型和特点,病理性色素沉积的类型三、了解:细胞老化的发生机制,淀粉样变、粘液样变的特点第二章损伤的修复(教学内容)一、再生:概念1・细胞再生潜能及其与细胞周期的关系2.各种组织的再生过程(卜-皮、纤维组织、软骨和骨、血管、肌组织和神经组织)3・细胞再生与分化的分子机制(1)生长因子:概念,与再生有关的主要生长因子(2)细胞周期与细胞分裂的调节(3)抑索与接触性抑制(4)细胞外基质在再生

7、中的作用:细胞外基质的概念和主要成分二、纤维性修复:概念1.肉芽组织:概念,成分及形态,作用及结局2.瘢痕组织二、仓lj伤欣合1.衣肽创伤愈合:基木过程,类型,影响因素2・骨折愈合:基木过程,影响因素(目的要求)一、掌握:1,再生的概念,细胞的再生潜能2,生长因子的概念3,纤维件修复的概念;肉芽组织的概念、成分及作用1,创伤愈合的基本过程及类世二、熟悉:1,细胞再生潜能与细周期的关系2,上皮、纤维组织、血管和神经组织的再生过程3,与再生有关的主要生长因子4,抑素及接触性抑制5,细胞外基质的概念和主要成分6,肉芽组织的结局7,骨折

8、愈合的过程三、了解:1,软骨、骨和肌组织的再生过程1,瘢痕组织的形成2,创伤愈合的影响因索第三章局部血液循环障碍(教学内容)一,充血和淤血(概念)(一)动脉性充血(概念,类型,病变及后果)(二)静脉性充血1,概念,原因,病变及后果2,肝淤血3,肺淤血二,出血(概念,类型,病变及后果)三,血栓形成(一)概念,形成条件及机制(二)血栓形成过程和血栓的形态(三)血栓的结局(四)血栓对机体的影响四,栓塞(一)栓塞及栓子概念(二)栓子运行途径(三)栓塞类型五,梗死(')梗死概念,原因和形成的条件(二)梗死病变和类型1,贫血性梗死概念,常见

9、器官,病理变化及影响2,出血性梗死概念,发生条件,常见器官,病理变化及影响(三)梗死对机体的影响和结局(目的要求)一、掌握1,充血的概念和类型2,动脉性充血的概念3,淤血的概念、原因、病变及后果1,肝淤血、肺淤血的发生、病变特点及后果2,血栓形成的概念、形成条件

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