家访的策略-成长博客

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1、我的家访策略家访，是学校教育的一项垂要内容，家访也是班主任深入了解学生与家长取得联系的重要形式，是班主任同家长交流情况，统一认识，以便共同教育好学牛的一条有效途径。优秀的或有经验的班主任更把家访看作是教育学生的i种必不可少的手段。家访不是任何书本上或课堂教学所能替代的，另外，学牛的任何一种社会或心理方面的行为，通常都与家庭有关。显而易见，为了能更好地争取到家长的力量，家访是必要的，所以家访在当今教育发展中是应该存在的。但是，如何正确理解家访的积极意义，如何采取多项策略促使家访成功，却不是每一位班主任所明了的。

2、所以，常常看到好多班主任尽管很认真负责地对待家访，实事求是地介绍学牛的情况，三番五次地提出要求，可始终不见效果；也有的班主任为转变差生而废寝忘食，并多方和家长联系，而得到的常常是家长的敷衍、冷漠甚至责难。无怪乎班主任耍抱怨了：“真不知他们心里是怎么想的？”是的，正是这句话，道出了家访达不到预期效果的根木原因。多年的班主任工作使我体会到，家访也应该讲究策略。一.家访形式要多元化随着现代生活日新月异的变化，越來越多的家长和学生盼望着家访从内容到形式的“与时俱进”。传统的家访有它自身的优势，它通过老师走进学生家庭，

3、实地了解学生的生活、学习环境，与家长面对面地沟通交流，在一定程度上恰好可以弥合学校教育与家庭教育的脱节，促成家庭、学校、社会形成合力，保障学牛的健康成反，而且人情味也挺浓。但时代进步了、社会呈多元化发展，家访也要合上时代的节拍，形式上也要多元化。最近这十儿年來，社会生活发生了巨大的变化，人们的生活方式呈现多元化，私人空间意识、隐私权保护意识逐渐增强，我们耍尊重学生及其家庭的生活，因此教师的家访形式也应随Z而变，根据学生的特点实行个性化的沟通。家访，可以是家长、学生和班主任的而对面、全方位地分析孩子的优缺点，是

4、三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法；家访，也nJ以是利用现代科技手段在互联网上开设'家长信箱'、’家访专题'等，还可以进行电话家访、短信联系和网络视频咨询等。虽然形式不同，但是，共同点都是为了学生的进步和健康发展。如此看来，现在不是谈论家访过没过时的问题，而是先想一想当老师们叩开学生“家”门时，更应该考虑到：时代变了，作为教师的我们，应如何去丰富它、完善它，把家访真止做好、做到位。二.家访时机要把握好把握好家访的时机，是指班主任要不放过任何一次有利

5、的家访机会，哪怕在当时看起来是一件微不足道的事。章李澜在我们班里是属于不怎么起眼的那一类学生，黑黑的皮肤，眼晴挺大，但却是看上去不是特別有灵气的，加上她话多，不爱读书。说实在的,对她我没有多少好的卬彖。如果不是后來的一次家访，也许我与她的关系会就这样一克默默无闻地持续下去。记得那是刚升入初二年级开学初的一天，我跟来我班实习的老师一起在家访，访了几家以后，天就已经很黑了，这时我接到李澜的一个电话，刚接起来就听电话的那一头李澜妈妈情绪颇为激动地说：“老师，我是李澜的妈妈，听说你在家访？什么时候到我家？我们家很小，

6、李澜也不听话，可她一直希望你能到我家看看，可以吗？......一连串的问题产生在我的脑了当中，虽然天色已经很晚，但是容不得我多想，挂上电话Z后我就跟实习老师直奔她家。这次家访也让我收到了意外的惊喜。因为那次家访，我对李澜增进了了解，她的变化很大，学习积极性明显提髙不说，人都变得可爱了。试想当时，如杲我因天色晚而找理山真的不去家访，那肯立是另外一番结果。所以我很庆幸口C当吋的心细。上门家访，可以了解学牛的全部牛活内容，发现学牛的特长，依据不同的情况采用不同的方法进行教冇，同时让学生感受到老师的关注和重视，这对学

7、生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育中形成合力，产生良好的教育效果。从章李澜的例子中，我明显地感觉到：很多时候，正因为我们的不经意，错过了好多有利的家访教育机会。其实，教育无小事，作为班主任，我们只有巧妙地从小事中把握家访的时机，恰当地发挥，収得教育的成功。这是章李澜的例子给我的启发，也是我成功地进行家访的策略之一。三、家访要教给家长教育的方法在教育孩子的过程中，学校和家庭都起着不可替代的作用，只有两方而不断相互沟通配合，才能发挥各口的优势，保证孩子健康成长。家校联系的日的Z—，是为了争取家长的配合，然而

8、他们毕竟一般都不是教育T作者，许多人缺少家庭教育的方法与经验,这就需要我们在进行家校联系时，善于疏导，帮助沟通。耍指导家长怎样育效地、有针对性地进行教育，切实提高家长的家教水平。首先，在家访中，不难发现这样一个问题，家氏不重视孩子的意见。例如，将口己的意见强加给孩子，要孩子绝对服从，或重视言教轻视身教等，造成父母与孩子沟通困难，关系紧张。因此教师要担当起改善家长与孩子沟通的重任，要善于疏导，架起亲子