对大学生逃课现象的分析和应对策略

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1、对大学生逃课现象的分析和应对策略【摘要】在大学里有一个奇怪的现象：不管重点大学还是普通高校，学生逃课的现象都非常普遍。学生逃课不仅影响校风和学风建设，而且影响学生自身的综合素质和专业知识的学习，不利于实现人才培养目标。因此，探究大学生逃课的原因找岀有效对策是学生工作屮的重要任务之一。本文对大学生逃课原因进行分析，尝试找出有效对策，引导学生自主冋归课堂。【关键词】大学生；逃课；原因；策略analysisofstudentsskippingphenomenonandcopingstrategiesliuxiao-shanyanli~hao(guangdongfoodanddrugvocatio

2、nalcollege,guangzhouguangdong,510520,china)[abstract]astrangephenomenonintheuniversity:regardlessofthekeyuniversitiesorcollegesanduniversities,studentsskippingphenomenonisverycommon.studentsskippingnotonlyaffectstheethosandstyleofstudy,butalsoaffectthestudents'comprehensivequalityandprofessionalkn

3、owledgeoflearning,notconducivetoachievingtheobjectiveofpersonneltraining・therefore,toexplorethereasonsforcollegestudentsskippingtofindeffectivecountermeasuresisoneoftheimportanttaskofstudentwork.collegestudentsskipclassreasons,trytofindaneffectiveresponsetoguidethestudentsreturntoclassroom・[keywor

4、ds]students；skipping；reason；strategy1大学生逃课现状据不完全统计，大学里从未逃过课的学生儿乎为零。有关调查显示，我国高校学生基础课逃课率在25%以上，专业课逃课率在20%左右，而公共选修课逃课率已达50%以上。[1]笔者在日常工作中通过点名、观察、询问学生、与其他老师交流等方式，发现大学生逃课现象具有以下特点：1・1男生逃课现象相当于女生更严重大学生逃课存在较大的性别差异。男生经常逃课和偶尔逃课占逃课学生的大多数。相反，经常逃课的女生只占逃课学生的极少数,偶尔逃课的女生比例也比男生的逃课比例小很多。1・2专业课的逃课率低于基础课多数学生是有选择性地逃课，

5、只在自己不感兴趣或者认为不重要的课程才会逃课。只有极个别对学习毫无兴趣的学生才会无选择地逃课。如网瘾很严重的学纶，成天都泡网吧，全部心思花在网游上,就算在老师家长的教育监督下去到教室，也是在课堂上睡觉。我们把课堂睡觉的现象叫做“隐性逃课”。[2]1.3高年级的学生逃课率更高大一新生刚刚经过军训的洗礼，纪律性强比较强。而且新生对专业知识感到新鲜，学习积极性较高，故逃课比例比高年级学生小很多。逃课率最高是出现在学生求职期间。1・4不实行点名制逃课学生更多根据初步调查显示，老师从不点名的课程缺课率最高，偶尔点名对学生逃课行为有一定遏制作用，而老师经常点名，只有极少数的学&敢逃课。1・5不同吋段逃

6、课率有差别一般在节日小长假前夕如“五一”、“十一”缺课率会出现一个小高峰，而节后返校一两天逃课率会稍微有所下降。第一节、第四节和下午的逃课率略高于其他时段的课程。1大学生逃课原因分析2・1自身原因1）学习目标缺失。挤过高考独木桥Z后，一切围绕着它的压力和动力一并消失了。來到大学之后，学生们没能立即融入大学生生活,没有找到新的学习目标和树立远大的人生理想。失去学习动力，缺乏学习热情，在课堂上没有认真听讲，几节课下来进度跟不上，于是产生了厌学情绪而逃课。2）缺少专业认同感。很学生对专业不够了解，缺乏专业兴趣。目前，高考志愿填报时的情况一般是“学生管分数，老师家长填志愿。［3］由于近年来各种新兴

7、专业的产生，许多高中老师、家长对专业并不了解，只是盲冃为学生填报热门专业。进入大学后，随着年龄的增长、年级的升高以及与社会多方面的接触，学生越来越能理性地认清自我，一部分学生会发现自己所学专业并不适合自己或者对其缺乏兴趣，于是产生厌学情绪，“逃课风”也就应然而生。笔者就曾遇到一个学生三天两头逃课去做导游，甚至考试也弃Z不顾，其理由只有一个——对专业不感兴趣。3）自我管理能力弱。不少大学生觉得经过了十二年的寒窗苦读，终于进