关于大学生隐性逃课现象的原因分析和对策研究

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1、关于大学生隐性逃课现象的原因分析和对策研究　　一、概述　　“显性逃课”指的是学生没有正当理由而不去上课，而“隐性逃课”则是指学生来到教室上课，而注意力并不在听课上，具体表现包括课堂走神，睡觉，使用、电脑等电子工具做与课堂教学无关的事情，以及看课外书等活动。隐性逃课在中小学被称为“走神”或“开小差”，但由于大学与中小学的教学管理方式截然不同，因此隐性逃课的现象在大学的课堂中会被暴露无遗。由于很多高等院校会对学生上课的出勤率进行考评，影响到学生的毕业情况，因此学生的显性逃课会在很大程度上得到规避，但对于隐性逃课而言，至今仍没有十分有效的解决手段。　　二、原因分析　　隐性逃课发生的原因有很多方面，

2、其中影响程度比较大的因素包括教师、学生、学校和社会等。　　1.教师角度原因分析　　从教师的角度出发我们可以发现，造成隐性逃课现象普遍发生的原因分为主观原因和客观原因两方面。　　主观原因包括教学行为不当，教师对教学不够重视等。在高校中我们可以看到一些大型公共课，会出现多个教师同上一门课的情况，他们授课的内容相同，但课堂效果却因为教师的教学方式不同而导致极大的差别。例如在全国高校大学生都要必修的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的课程中，有些教师只是单纯讲授书本理论，语调平和，使得许多同学觉得这门课十分无趣乏味，在课堂上昏昏欲睡；而一些授课水平较高的教师，将课程内容与同学关心的时政要闻

3、相结合，授课时灵活运用多媒体工具，同时用自己的授课技巧调动起同学们的学习积极性，可以将这门课讲授的深受同学喜爱，并且达到较好的教学效果。此外，目前的高校中存在着一些教师在校外兼职的情况，其中一部分教师因为兼职的原因，已经无法将工作重心放在教学工作上，教学授课成为他们的一种应付差事，上课时也纵容学生的隐性逃课，对隐性逃课现象置若罔闻。　　客观原因包括教师的年龄、性别等。通常情况下，这些客观原因是无法改变的，而在高校的实际教学中，这些客观原因虽然起到了一定的影响，但这些可能导致的消极影响，可以通过教师改善教学行为等方式得以减弱或消除。　　2.学生角度原因分析　　学生是课堂教学过程的另一个主要参与

4、者，而在倡导建构主义学习理论和人本主义学习理论的今天，学生已经成为了教学活动的一号主角。　　学生发生隐性逃课的最根本原因是“缺少学习需要”，很多大学生并不清楚上这门课究竟有什么意义，上大学成为了一件糊里糊涂的事情。此外，隐性逃课现象并不是学生进入高校后才产生的，学生在中小学时就已经产生了隐性逃课的萌芽，而在中小学时，教师和家长会反复叮嘱和强调上课要认真听讲，而学生即使在课堂上学生走神，教师也会当堂立即指出，因此隐性逃课现象在中小学并不明显。但是上了大学之后，学生脱离了教师和家长的管束，在缺少学习需要的情况下，学生认识不到学习的重要性，而且在大学中，社团活动增多，社会活动增多，学生接触的外界诱

5、惑远比中小学时代接触到的要多得多，而学生的享乐心理在大学更是暴露无遗，因此逃课便成为了家常便饭。　　在大学里，学生与教师的关系相对于中学时代明显疏远了很多，许多教师在上完一学期的课程后仍不认识学生，这与中小学的区别甚大。学生和教师之间无法建立心与心之间的桥梁，造成师生之间关系的疏远，也会促使学生发生隐性。　　3.学校角度原因分析　　学校行使着对教学活动的指挥权，是影响着教师和学生的关键因素，大学生大多数为全日制，学校几乎是他们的全部活动场所，因此学校的管理对学生的影响是不容忽视的。　　学校的管理对学生隐性逃课现象发生的影响主要包括教学时间管理、社团组织管理以及课程安排管理。教学时间管理主要指

6、上课时间的安排，例如有些学校每天安排为：上午四课时8:00-12:00，下午四课时13:00-17:00，晚上四课时18:00-22:00，每课时为50分钟，课间休息10分钟；有的学校安排为：上午四课时8:00-11:35，下午四课时13:30-17:00，晚上课时18:30-22:00，每课时45分钟，课间休息10分钟。这两种安排中我们可以看出，第一种教学时间安排午休只有一小时，第二种教学时间安排午休有接近两小时。而在大学中，午休的时间包括吃午饭和休息的时间，通常大学校园比较大，从教室去餐厅吃午饭再回到教室就需要花费接近一小时，因此在第一种安排中，很多学生难以得到正常的休息就要进入下午紧张

7、的课程中，很容易疲劳，而在夏季，这种情况就更为严重，学生难免在下午的课程中打瞌睡，产生隐性逃课。　　在高校中，学生经历的与中学时代另一个较大的不同是高校中有很多社团，相对于中学时代，学生会也成为了学生生活中较为重要的一个部分。在现今的高校中，有时学生会和琳琅满目的社团会喧宾夺主，抢去了学生的主要精力，很多学生为了学生会工作和社团活动熬夜通宵工作，影响了第二天的正常上课。　　学生隐性逃课普遍发生的另一个很重要的