《吆喝》教学设计--天河中学陈海燕

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1、课题：18、吆喝萧乾授课时间:目标：1.学习作者用真正的北京口语(京白)介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。2.结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民俗。促使他们自觉地注意周围的艺术文化。重点：生动幽默的语言。教学方法：朗读、赏析、难点：.结构安排独特。

2、教学手段：录音、学习蔣教学过程：第一课时一、预习1.给下列加点字注音。招彳来(ldi)铁铉(xuan)囿于(ydu)隔阂(hQ)悖悖(bo)秫秸(shujie)商贩(fan)吹嘘(xii)吆喝(yao•he)小®(bd)¥^(biqi)2.解释下列词语。招彳来：招揽。W：馒头或其他面食，也指用

3、杂粮面制成的块状食物。秫秸：去掉穗的高粱秆。随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。合辙押韵：这里指押韵。油嘴滑舌：形容说话油滑。囿于：局限于：拘泥于。隔阂：彼此情意不通，思想有距离。吹嘘：夸大地或无屮生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。吆喝：大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。二、导入如果时光倒流儿十年，在旧北京城的大街小巷，人们经常可以听到商贩叫卖的各种吆喝声。如今，这些清脆的叫卖声大多已经淹没在都市的喧嚣中，但听一听萧乾的〈吆喝〉，依旧能引发我们无尽的遐思。教师借助录咅、录像等媒体播放一些街头叫卖的吆喝声，增加学生的听觉、视觉方面对“吆喝

4、”的了解。(或交流课前收集的广州街头旧吋的吆喝声)作者简介：萧乾(1910〜1999)原名萧丙乾，蒙古族。北京人。作家、记者、翻译家。早年毕业于燕京大学。曾任《大公报》编辑、记者，伦敦大学讲师，《大公报》驻英特派员。1946年回国后，历任复旦大学教授、《人民中国》(英文)副总编辑，《文艺报》副总编辑、中央文史馆馆长。三、阅读课文.整体感知(一)学生默读课文，思考：作者围绕北京的吆喝声介绍了什么？他对北京的吆喝声怀有怎样的感情？学生讨论、交流。(提示：要快速捕捉文屮的信息，把握大体内容，必须从语言文字着手，善抓衔接过渡的关键句：囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐

5、。其实,更值得一提的是声乐一一部分就是北京街头各种商贩的叫卖。"我小时候，一年四季否认刮风下雨，胡同里从早到晩叫卖声没停。”''可夜晩过的，并不都是卖吃食的。”“四季叫卖的货色自然都不同。”“叫卖实际上就是-•种口头广告。”）明确：在作者看來，北京小贩货郎的叫卖声简直就是一种“戏剧性”的艺术。作者介绍了从白天的叫卖声到夜晚的叫卖声，从卖吃食的、放留声机的，到乞讨的，还有富有四季特色的叫卖声等等，从中流露出作者对北京的吆喝声怀有一种特殊的感情,那就是愉悦和怀想。（二）理清文章思路。1、思考课文是从哪几个方面写吆喝的？分析把握文章的结构。（提示：课文先按“从早到

6、晩”的顺序写，然后按“一年四季”的顺序写，最后作者又介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、咅韵节奏。明确：全文共14自然段。可分三大部分。第一部分（第1至3段），总写旧北京城街头商贩为招彳来顾客而发出的种种音响。第二部分（第4至10段），具体从两个方面入手写“吆喝”：一是“从早到晚”，一是“一年四季”。第一层次（4〜9）,写从早到晚的吆喝声。第二层次（10）,写一年四季的吆喝声。第三部分（第11至14段），介绍了各种吆喝的主要内容，声调变化、音韵节奏。2、在课文中画出表示“从早到晚”时间顺序的语句。大清早过买早点的然后是卖青菜和卖花儿的白天就更热闹了到了夜晚的

7、叫卖声也十分精彩四、研读课文老师在让学生朗读的基础上，引导学生根据学习卷此表分析课文内容。阅读课文第1至3段提问：文章开头在写法上有什么特点?重点写什么内容？明确：文章开头在写法上可以说是采用“花开两朵，各表一-枝"的方法。作品先将旧北京走街串巷的小贩为招彳来顾客而做出的种种音响分作两种：“器乐''和"声乐二然后重点写“声乐"各种小贩（引入）那醉人的叫卖。写北京街头各种商贩的叫卖，突出了叫卖者的本事：他们气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能随机应变。正因为叫卖者的这些种种特点，很自然地引出下文介绍的各种吆喝声。阅读第4至10段（介绍

8、叙述）提问：这里从两个方面入手写“吆喝”，想想这两个层次如何划分？作者又是按怎样的顺序写的？文章这里从两个方面写“吆喝”，作者按时间顺序展开，一天中按从早到晚，一年中按春夏秋冬，条理层次清晰。提问：作者写从早到晚的吆喝声，具体写了哪些叫卖声?重点又写了什么?'学生阅读课文，找出相关的语句。明确：作者从早写到晚。写早晨吆喝卖早点的：大米粥、油炸果的；和新鲜蔬菜的：卖青菜和卖花儿的。写白天卖口用百货和修理各种家具的，这就更热闹了。然而重点是写晚上。北京胡同的晚上好不热闹：卖夜宵的，唱话匣子的，用凄厉动人的叫喊讨饭的，真是应有尽有。这一层作者重在写出北京胡同里小贩

9、的叫卖声持续时1'可之长，种类之多。思考：这一段结构