沙子镇初级中学民生领域整治铸廉

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1、沙子镇初级中学民生领域整治铸廉三年行动实施方案为更好保障和改善民生,确保我校民生政策落到实处,民生项目资金安全使用,筑牢全面加快教育事业发展的民生底线,根据《沿河土家族自治县教育系统民生领域整治铸廉三年行动实施方案》(沿教发【2015173号)和沙子镇教育管理中心民生领域整治铸廉三年行动实施方案要求,结合我校实际,特制定本方案。一.组织机构及职责1、为全面加强“三年行动”工作的组织领导,成立沙子镇初级中学民生领域整治铸廉三年行动工作领导小组:组长:陈宁波副组长:黄朝胜王坤友何志丹杨猛成员:肖进松龚娥英席元明杨正位

2、田仁伦文静田齐饶晴梅冉国龙领导小组办公室设在总务处,王坤友兼任办公室主任,席元明、杨正位具体办公,负责收集、汇总、整理归档等具体日常事务和各项计划及总结撰写。2、领导小组成员职责:陈宁波负责整个“铸廉三年行动”领导工作;王坤友负责建章立制和民生工程建设资金筹集统计工作,并负责指导学校该项工作实施;黄朝胜、何志丹、杨猛负责民生工程建设资金、营养餐资金、贫困寄宿生补助资金评审发放工作监督管理;肖进松、龚娥英负责建章立制工作管理;文静、田齐负责贫困寄宿生补助资金评审发放工作;席元明、杨正位负责整理学校账务和学校营养餐台

3、账、贫困寄宿生发放、食堂管理等工作;田仁伦、冉国龙、饶晴梅负责监督各项民生领域整治铸廉监督工作,并建立该项工作开展的台账管理。实行学校主体责任制,监督委员会监督责任制,学校校长第一责任制,分管民生资金副校长分管领导责任制,相应当事人直接责任制。一.指导思想深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会,十八届中纪委三次、四次、五次全会及省委、市委、县委全会和省、市、县纪委全会精神,紧紧围绕全县经济社会发展和反腐败工作任务,针对民生政策落实特别是民生项目资金使用中的突出问题,整治损害群众切身利益的不正之风,全力与腐败

4、作斗争,构建保障民生的廉洁防护墙、安全网。二.工作目标通过开展“三年行动”,使我校民生政策落实得更好,民生项目资金的管理使用更加科学规范,民生领域的违法违纪行为得到有效查处,人民群众、学生对民生工作的满意度不断提升;进一步完善健全民生工作机制,职责定位更加规范准确,队伍建设得到加强,保障更加有力。三.工作原则1、治标为主推动治本相结合,主动发现问题,主动落实措施,主动整改问题。2、层层联动与自查自纠相结合,学校校委、工会、监督委员会具体实施,学校领导班子成员及教师个人自查自纠。3、重点突破与整体推进相结合,按照省

5、、市、县、镇的安排部署,将生均公用经费、惠民资金、工程专项资金、教职工工资等作为监督内容,用三年时间,对我校民生项目资金全程监督和规范。五、主要任务学校各室、教师全力推动民生政策落实、安全使用民生项目资金,抓住民生项目资金监管这个核心,监督民生资金各环节中的突出问题,杜绝截留、挪用、挤占、套取、骗取民生项目资金、借实施民生项目资金违规收费增加学生及家长的负担、收受贿赂为他人谋取利益等违纪违法行为,完善民生项目资金的监管机制和制度。六.方法步骤(一)动员部署阶段(2015年4月10日至2015年4月20日)。主要任

6、务是成立领导机构,制定工作方案,召开动员会,开展宣传动员,使全体教职员工切实增强紧迫感和自觉性;围绕“铸廉行动”精神实质,统一思想,营造浓厚、长期的党风廉政建设和反腐败斗争氛围,增强广大干部群众参与活动的积极性、主动性和自觉性。对群众反映的情况认真梳理,涉及民生的重大事项及时向教育管理中心汇报。举报电话:(0856—8320231),(二)组织实施阶段(2015年4月21日至2015年5月31月)。清查问题、分类处置。深入群众,广泛听取群众意见,充分发动群众参与监督。自查单位资金、项目和涉及群众利益事项制度漏洞。

7、1、自查自纠自查摸底。按照“谁主管、谁负责”原则,学校对民生项目资金的使用和管理进行自查,全面清理2013年以来的民生项目进行汇总,自查出民生政策落实、资金使用、项目资金监管存在的突出问题。自纠整改。学校对自查发现的问题,及时研究分析,制定整改方案,明确整改时限和责任。2、监督检查按照“监督的再监督、检查的再检查”要求,开展自查自纠的整改情况进行督促检查,学校监督委员会要重点跟踪自查自纠工作方案、问题台帐和整改方案的制定落实情况。重点是督查生均公用经费、贫困寄宿生生活补助费、营养餐经费、各类教育工程建设等以及各类

8、资助,要求学校总务处进行自查自纠并写出自查报告上交学校备案。3、集中整改和验收阶段(6月1日至7月10日)学校总务处要全面梳理自查自纠中发现的问题,包括各类监督检查和群众举报中发现的问题,同时建立问题整改台账,按照“谁主管谁负责”的原则落实整改责任,制定整改措施,做到问题不解决不放过、整改不到位不通过。做到限期整改,建立转档备查。整改报告由经办人、分管领导和主要负责人三签

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