汽车工程系专业剖析指标与任务分解

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1、汽车工程系专业剖析指标与任务分解剖析指标关键剖析要素要点说明支撑材料责任人模式1.1专业设置与定位专业名称规范、科学；专业设置的针对性、适应性；人才培养目标明确，知识、能力、素质结构合理且具有可操作性，适应职业岗位对人才的要求；全省乃至全国同类院校相同专业设置情况。1•专业设置及优化的综述；2.专业设置的调研报告、论证材料；3.专业培养方案修订的相关材料（调研报告、专业指导委员会召开的资料）；4.专业各年级的人才培养方案5.专业设置信息表（含专业代码、专业名称、设置批准时间、首次招生时间、分年级的学生数等）。星群卫彬伟俊丽勇屠郭边胡程陈1.2专业

2、建设规划与实施专业建设规划符合学校整体发展规划；专业建设实施方案具体，抬施得力，成效明显；能辐射带动和关专业群；合作企业或社会用人单位积极参与专业建设。1•专业建设规划；2.专业建设规划实施情况及成效；3.学院及系部关于专业建设的规划及配套制度；4.毕业生跟踪调查报告及原始材料。同上1.3人才培养模式改革把“校企合作、工学结合”作为改革的切入点，充分体现实践性、开放性和职业性的要求，体现校企合作发展、合作育人。1.“嵌入式”人才培养模式的总结报告；文爱民2.校企合作的协议；王黛碧3•各届订单班的培养资料。（T-TEP班沙颂F-FEP班边伟BP班陈

3、勇民太安班王黛碧东风标致班张从学）剖析指标关键剖析要素要点说明支撑材料责任人2.课程体系和课程改革2.1课程体系依据就业职业岗位的职业能力要求要求，参照相关的职业资格标准，设置课程体系和选择教学内容；重视专业核心课程建设；将职业资格证书纳入专业人才培养方案。1.齐专业的各级人才培养方案；2.各专业课程体系的设计思路、课程体系框图及说明；3.专业核心课程的课程标准或教学大纲；4.课程体系中专业课程与职业岗位能力对应关系一览表。时彬伟俊劇勇屠郭边胡程陈2.2课程建设依据职业岗位对知识、能力与素质的要求，按工作过程、项日导向、任务驱动等方式设计教学内容

4、，内容新颖、适用。1.校企共同开发与建设课程的资料；2•专业精品课程、网络课程建设项冃一览表及相关材料；3.精品课程、网络课程的建设材料。谢剑2.3教材与教学资源建设选用近三年出版的优秀高职教材；与行业企业共同开发教材和体现“工学结合”的校木教材；专业图书资料充足，建设和利用优质教学资源和网络信息资源。1•各专业教材选用情况汇总表（近三年）；李淑平1.校木教材建设的资料及成果；2•教学资源库建设情况。谢剑刘奕贯剖析指标关键剖析要素要点说明支撑材料责任人3.教学条件3.1教学基础设施教室尤其是“理实一体化”教室满足教学需求，语音室、机房、多媒体教室

5、符合要求，教学设施先进。1.一体化教室一览表及使用情况；2.语音室、机房、多媒体教室一览表及使用情况。周吴浪3.2实践教学条件校内实训基地能够满足教学需要，管理制度完善、经费有保障、运行正常；有若干个深度融合的企业，注重校企合作共建生产性实训基地，有稳定的校外实习基地，能满足学生专业实训和半年顶岗实习的需要。1・校内实训基地的基本情况；2.校内实训基地的建设规划与建设成效；3•校内实验、实习、实训的开出率；4.校外实习基地的基本情况、协议书、使用情况。唐志桥3.3经费投入日常教学经费能保证正常教学；每年投入足够的专业建设专项经费，满足专业建设的需

6、要。1•各专业每年的教学经费（实习材料费、设备维护费）；2.各专业建设中侮年的投入经费；3.企业对各专业建设的投入经费情况。唐志桥剖析指标关键剖析要素要点说明支撑材料责任人4.师资队伍4.1教学团队结构有较高水平的专业带头人、专业骨干教师；专任教师队伍数量足够、结构合理；聘请了行业金业的技术专家和能工巧匠担任兼职教师。1.各专业专任教师一览表；2.各专业专任教师结构分析（职称、年龄、学历、双师比例等）及支撑材料；3.各专业兼职教师一览表及情况分析；4.各专业兼职教师的聘任协议。郭兆松4・2教学团队素质与水平专任教师技能水平提高，具有金业生产一线丁

7、作经历；专职实训指导教师具有职业资格证书和企业工作经历。1.各专业教学团队发表的论文统计一览表及佐证材料；2.各专业教学团队承担的科研统计一览表及佐证材料；3.各专业教学团队编写的教材情况统计一览表及佐证材料；4.各专业教学团队成员获奖情况统计一览表及佐证材料。郭兆松4・3教学团队建设规划及成效有“双师”结构的专业教学团队建设规划；提高专任教师的综合职业素养与实践教学能力的政策、措施；兼职教师队伍建设的规划和措施。1•各专业师资队伍建设规划；2•各专业资队伍建设规划实施成效及佐证材料；3•教师下企业、职业教学能力培养的佐证材料；4.校企合作培养教

8、师的情况及支撑材料；5.教师进修一览表。郭兆松剖析指标关键剖析要素要点说明支撑材料责任人5.教学管理与教学改革5.1教学方法与手段改革能