汽车工程系(汽车营销专业)

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1、汽车工程系（汽车营销专业）专业选修课：《社会心理学》教学大纲第一部分课程性质与目标一、课程的特点《社会心理学》是对人的社会心理和社会行为规律进行研究的科学，是一门认知自我，认知社会，使学习者有效进行角色扮演，成功地进行人际交往与沟通的应用型学科。二、课程日标与基本要求《社会心理学》的课程日标是：通过系统学习和辅导使学习者提高白我认识的能力，幫造良好的心态和自我形象，提高社会交往能力、人际沟通能力和协调群体活动的能力。成为新时期有较高水平的良好素质的思想政治工作组织管理人才。课程的基本要求是：1.认识和了解社会心

2、理学的形成与发展，对推进社会民主、文明、和平、繁荣与发展，产生了极为車要和深远的影响。2.重点理解角色学习、角色扮演、角色冲突在生活中的作用和影响。3.了解社会动机的功能，动机受挫的原因及行为反应，掌握印象形成的一•般规则，会利用印象管理的原则和方法，蛾造良好的自我形象。4.重点掌握态度改变的理论和方法，有效地促成态度的改变。5.重点理解和掌握人际关系的特点、类型及人际吸引和人际沟通的方法，能有效地进行人际沟通。6.认识和了解服从、从众、模仿、暗示等心理现象，提高对时尚、流言等社会现象的认识；重点理解群体活动的

3、规律，群众领导人的地位和作用，掌握领导技能，提高群体凝聚力。7.能正确地把社会心理学的基础知识和发展规律，应用到组织管理、心理健康及环境改善方面。第二部分有关说明与实施要求一、考核目标的能力层次表述在考核日标中，本人纲按照〃识记〃、〃理解〃、〃应用〃能力层次要求，它们之间是递进等级的关系，其含义是：”识记“：能知道有关名词、概念、知识的意义，并能正确认识和表达。”理解“：在认识的基础上，能全血把握基本概念、基本原理、基本方法以及与相关的知识间的区别和联系，是较高层次的要求。”应用J可分为”简单应用"和”综合应用

4、”。”简单应用“：指能运用学过的某一、二个知识点，分析和解决较简单的问题。”综合应用“：能运用学过的多个知识点，综合分析和解决较复杂的问题。考试及评价：整个教学过程包括4次阶段性测验、1次期未考试和4次平时作业，分別占总评成绩的50%、30%、10%,老师对学生学习态度的主观评价10%o作业评价标准：独立自主完成作业是最重要的标准，主观类型的作业冇60%以上内容雷同的作业都将直接被评为不合格。测验评价：答案符介所学习的基木理论，凡是测验过程屮有舞弊行为的一律记零分，重修该课程，舞弊行为包括夹带、偷看、手机发送与

5、考试冇关的信息，测验过程中偷看他人试卷的双方都记零分。期未考试：标准与测验和同。课堂纪律及到课率标准：上课不准吃东西、讲小话、睡觉及看与木课程无关的书籍，违者每项每次扣1分；一个学期有3次没有到课的总评成绩扣5分、3-5次扣10分，5次以上本课程评为不及格（重修）。注：每次测验过的章节内容卜•次测验不再出现，期未考试内容也不重复已经测验过的章节内容。二、教材指立教材《社会心理学》,上海市社会工作培训中心组织编写，上海社会科学院出版社，2005年4月。三、学习方法指导1•要认真阅读和钻研教材每次上课Z前要先阅读教

6、材，以便对木章知识有一个总体印象，然后根据大纲中对不同知识点的不同能力要求，从教材中分类提取相关内容，逐一推敲，细心钻研，吃透其含义，以便全而系统而有重点地掌握本章知识。2.要注意理论联系实际社会心理学内容的广泛性，决定了其应用的广泛性，因此，学习中要尽可能地联系现实中的实际，运用所学的知识、观点、方法和理论解决实际问题，提高认识、分析问题和解决问题的能力。四、实践、研究环节内容：作业1：做一个隐秘的社会行为观察者：在校园里任意选择一观测点，任选一时间段，和小组成员一起观察过往行人，至少5人，并记录你的观察结果

7、。以描述为主。作业2：回忆“我是谁?”活动中为自己选择的修饰词。并做自我分析:1、回忆耳该词有关的牛活经历。回答一个问题：这些经历在你的牛活历程中是否有代表性？2、描述你认为的他人眼中的你。冋答一个问题：这是否是真实的你？3、描述你的理想自我。回答一个问题：你觉得你的自我期望冇多少可以变为现实？4、在分析123的基础上，描述你现在的自我知觉，包括自信指数，并为自己所选择修饰词的贴切度打分。作业3：社会生活案例分析：分析“一窝蜂”现象；分析战争中的屠杀平民现彖；分析“大锅饭”现象；分析高智商祥体决策中出现的車大失

8、误现彖；口选题目分析。作业4：每个小组（5人）选择一个口己最感兴趣的话题，对某个群体进行态度调查。人纲制定人：段宇鸣2007-9-5