最新部编版六年级语文上册教学设计《习作：多彩的活动》(附教学反思)

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1、习作多彩的活动【教学目标】1.围绕中心，有条理、有重点地记叙一次活动，可以是课内的，也可以是课外的。2.要做到详略得当，中心突出。3.场面描写注意点面结合，学习运用勾画整体和刻画局部的手法描写活动的场面。4.学习运用修改符号修改习作。【重点难点】重点：1.要做到详略得当，重点突出。2.叙事时要抓住细节。难点：描写活动场面时，注意点面结合，既关注整个场景，也要注意同学的表现。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣。31.师：亲爱的同学们，转眼间我们已经步入六年级，在这六年的学习生活中，我们参加了很多次活动，既有课内活动，也有课外活动。哪位同

2、学能回忆一下呢？2.指名回答。生1：学校每年都会举办运动会，合唱比赛，朗诵比赛。生2：每年开学的时候还会举办开学典礼。生3：学校还会组织我们去看望孤寡老人，每年植树节会去校外植树……3.师总结学生发言。文艺演出类：合唱比赛、啦啦队表演、集体舞……校园生活类：开学典礼、课间操、运动会、军训……体育竞技类：拔河、跳绳、接力赛、游泳……公益慈善类：看望孤寡老人、植树、爱心助学……民俗活动类：包粽子比赛、写春联、元宵灯会……4.本次习作的主题是“多彩的活动”。这里的活动主要是指学校举办的各种集体活动。活动有各种内容和形式，也有多样的意义。参与一次活动，能帮助我们增加一次新的生命体验

3、。把你印象最深刻的一次活动记录下来吧！二、回顾活动，确定选材。1.交流互动，帮助选材。（1）先回顾一下你参加过的活动，哪次给你印象最深？确定你要写的活动。（2）你在这次活动中做了什么？有什么感受？3（3）这次活动中的哪个场面给你留下了深刻印象？为什么？（4）如今回忆起这次活动，你有什么感受？2.结合上述问题，明确题意：选择亲身经历的一次活动，写出在活动中的所见所闻所感，突出“多彩”。“多彩”的原因在记录见闻感受的基础上。3.过渡：完成了以上任务，基本可以做到写作有中心、材料具体、思路有序了。那么，如何做到有重点地记叙一次集体活动呢？（1）详写活动的重点阶段。可以在叙述之中穿

4、插使用描写的表达方式，以具体、生动地再现重点阶段的内容。（2）场面描写是展开详写的重要手段。一方面对整体概况进行描写，另一方面要关注细节，把人们共同活动的场面和特定人物的具体表现结合起来进行描写。这样就能使阶段的写作内容写得具体、充实。至于活动其他阶段，则可以略写，或是不写。如写拔河比赛，可着重描写双方运动员的神情、动作，以展现奋力拼搏的场面，赛前的准备、赛后的颁奖都可以略写。三、写作实践。1.明确写作要求。（1）要从生活中选取真实的材料来写，不能虚构。（2）要写出自己独特的感受或体验。2.初稿完成后，组织学生运用规范的修改符号进行修改，然后誊写在作文本上。3