华南师范大学教育信息技术学院

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1、姊妹学校二期项目活动方案讨论徐晓东xuxdscnu@21cn.com内容简介听听学生的心声本期活动计划（讨论稿）问题讨论项目活动管理和指导学校操作2华南师范大学教育信息技术学院认知与技术研究室徐晓东看看学生提出的问题学生提出的一些问题：老师不准我们唱流行歌曲每节课４０分钟，课时太长作业太多，希望老师不要布置作业临近升学考试，上课只有语文和数学１－３年级常常是男生欺负女生，４－６年级女生常常欺负男生，甚至将男生打成重伤一部分学生使用手机家长不赞成上网小学生恋爱成绩好的同学特权多。成绩不好不许当班干部。班级不

2、够团结，分帮分群，四分五裂。朋友之间的友谊很容易破碎做清洁时搭便车3华南师范大学教育信息技术学院认知与技术研究室徐晓东活动计划（讨论稿）第一阶段　姊妹学校超级班会2006年9月15日-10月22日第一阶段总结大会（10.21或22号）第二阶段　配对学校超级班会10月23日-11月21日第二阶段总结大会（11月20或21号）第三阶段　构建心目中的爱生学校11月22日-12月24日第三阶段总结大会(12月23或24号）4华南师范大学教育信息技术学院认知与技术研究室徐晓东活动的三要素：共同、差异、创造第一阶段：

3、2006年9月15日-10月22日活动主题：“姊妹学校”超级班会1.时间与周期（以周为单位）9.15-9.22“班会”活动一9.23-9.29“班会”活动二9.30-10.6（自愿参与）“班会”活动三10.7-10.13“班会”活动四10.14-10.20“班会”活动五10.21-10.22第一阶段总结5华南师范大学教育信息技术学院认知与技术研究室徐晓东活动的三要素：共同、差异、创造2.第一阶段活动开展的主要流程：通过电视、光盘、网络或报纸等各种媒体搜集切合小学生学校学习和生活实际的电视片、新闻、视频等，

4、并确定要讨论和协商议题，经项目指导组与各学校协商后，确定每周的班会主题，分区制定详细的活动方案；其中，活动方案或学习步骤梗概如下。6华南师范大学教育信息技术学院认知与技术研究室徐晓东活动的三要素：共同、差异、创造１）共同收看同一主题的电视、光盘、网络或报纸等媒体节目（由华南师大指导组负责确定或者协调提供主题和资源）如：收看中国教育电视台一频道周日16：27分播出的《超级班会》栏目（华南师大负责协调，必要的时候请中央电教馆和儿基会出面协调）；观看光盘视频资源（华南师大负责，必要的时候请各级电教馆或者学校协助

5、）；阅读新闻报刊和案例资源（华南师大负责）在条件允许的情况下，设想与教育电视台共同开展《超级班会》的活动形式，项目学生走入电视节目现场，真正实现CSCL与ETV的协动（华南师大负责协调）。7华南师范大学教育信息技术学院认知与技术研究室徐晓东活动的三要素：共同、差异、创造２）召开网下班会设定专题，开展每周网下班会，具体大致分为以下几步教师组织学生集体观看相关资源和案例（电视片，视频、新闻报到等）对要解决的或研究的专题进行细化，如教师列举主要子问题，引导学生一步步对问题或现象由浅入生进行讨论和协商；学生3～5

6、人组成班内协作小组，对上述问题的解决提出或尝试制定分析和解决方案；8华南师范大学教育信息技术学院认知与技术研究室徐晓东活动的三要素：共同、差异、创造３）召开网络班会在网下班会的基础上，学生以个体或小组的身份登陆校际协作学习平台召开网络班会进行网上讨论，具体分为以下几步：指导教师在平台指定区域发布所要讨论的主题和框架；教师引导学生对细化的子问题进行探讨和评论，同时，学生可以与远程的协作伙伴就上述子问题的发表个人见解和协商讨论；网络班会结束时，邀请教师、家长或嘉宾对问题做更深入、全面、客观的分析与评论，课题组

7、指导教师对问题的最终意见和建议归纳总结形成总体问题评价和解决方案9华南师范大学教育信息技术学院认知与技术研究室徐晓东活动的三要素：共同、差异、创造４）自由发言在班会结束之后，学生以自由形式发表对问题更深层次的认识。教师和家长共同参与。５）第一阶段总结在五期周专题结束，组织一次全体在线实时会议，邀请学生、教师和家长共同参与，就前一阶段的话题探讨进行总结和归纳，形成活动开展的经验，促进后期活动开展更顺利更完善.10华南师范大学教育信息技术学院认知与技术研究室徐晓东活动的三要素：共同、差异、创造可供参考的主题举

8、例主题1：《我们都是天才》前言：“我成绩不好，老师从来不点我回答问题。”“那幅画是我画的，可老师就是不相信……”“我想了一个很好的点子，可老师总是怀疑我是听了谁的。”同学们，你们有没有遇到类似的情况。其实，我们有很多优点，可老师看不到，同学不知道。那么让我们在“超级班会”里勇敢的说出自己的优点，展现自己的才华！11华南师范大学教育信息技术学院认知与技术研究室徐晓东活动的三要素：共同、差异、创造主题2：《书包九斤半》前言：书包本