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1、林觉民与妻书广东仲元中学语文资料林觉民(1886~1911),字意洞,号抖飞,又号天外生,福建闽侯县(今福州市)人。黄花冈七十二烈士之一。14岁进高等学堂,接受了资产阶级民主思想影响,课余谈到时事,总是慷慨激昂地说:“中国不革命不能自强。”毕业后到日本留学,在日本加入孙中山创立的同盟会。广东仲元中学语文资料这封《绝笔书》是林觉民烈士在起义前三天的三月二十六日(阳历四月二十四日)夜里写的,原书共两封,一封是给他父亲的,内容云:“不孝儿觉民叩禀父亲大人:儿死矣,惟累大人吃苦,弟妹缺衣食耳,然大有补于全国同胞也,大罪乞恕之。”这里所选的一封是写给他夫人陈意映女士的,
2、信里充满了牺牲一己,为全国同胞争取自由幸福的革命精神。广东仲元中学语文资料这不是一封普通的家书,而是一位革命志士抱着必死的信念,在起义之前写给爱妻的遗言,表达了烈士对革命的忠诚和对妻子的挚爱,阐明了个人幸福与全民幸福的关系以及不计个人一切的崇高革命精神,将儿女之情与革命豪情有机地结合在一起,字里行间闪烁着革命志士牺牲一己,“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。广东仲元中学语文资料觉当我看见你的信我竟然相信刹那即永恒再多的难舍和舍得有时候不得不舍觉当我回首我的梦我不得不相信刹那即永恒再难的追寻和遗弃有时候不得不弃广东仲元中学语文资料爱不在开始
3、却只能停在开始把缱绻了一时当作被爱了一世你的不得不舍和遗弃都是守真情的坚持我留守着数不完的夜和载沉载浮的凌迟谁给你选择的权利让你就这样的离去谁把我无止境的付出都化成纸上的一个名字广东仲元中学语文资料如今当我寂寞那么真我还是得相信刹那能永恒再苦的甜蜜和道理有时候不得不理广东仲元中学语文资料指出下列词语的意思:(1)不能竟书而欲搁笔(2)使吾勇于就死也。(3)第以今日事势观之(4)是吾不是处。(5)适冬之望日前后(6)汝幸而偶我写完接近,”去”仅仅,但对刚好嫁广东仲元中学语文资料有感情的朗读第一段.思考:第一段作了什么交待?言辞间深切地表
4、达了作者怎样的心情?我们从侧面可以肯定一个什么事情?交待了写遗书的原因,是”恐汝不察吾衷”.于是含泪诉悲.言辞间可以看出作者极度悲痛,难以成言,毕竟生死契阔,不是能够从容面对的事.从侧面,我们也可以体会出作者夫妻之间的深情厚义.广东仲元中学语文资料老师朗读第二段,请同学们从该段中找出课文的中心句(最能表明作者心迹的句子).吾至爱汝,即此爱汝一念,使吾勇于就死也.(翻译)我最爱你,就是这爱你的想法,使我勇于去死.理解”司马青衫”文中的意思.”吾不能学太上之忘情”中”忘情”具体指的什么?是国内满目疮痍的景象使我不禁泪湿青衫.不能”忘情”,指的是不能对人民的灾难视而
5、不见无动于衷,作为国民,应该为挽救国家的危亡出一分力.广东仲元中学语文资料林觉民极爱其妻,正是这种感情的升华,使他致力于革命,并”勇于就死”,务求让天下人都享受到这种幸福.舍弃,是为了更大的成全.请用自己的话说说,林觉民要舍弃个人幸福奔赴革命的原因(动力)是什么.敬爱自己的老人,要扩大到尊敬别人的老人,爱护自己的小孩,要扩大到爱护别人的小孩.译”老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼.”广东仲元中学语文资料忍悲诉情请一位同学说说,作者回忆了一件什么事情.广东仲元中学语文资料回忆后街之屋何事不语,何情不诉空余泪痕六七年前”逃家复归”情深意笃愿随君行不到不可收拾的
6、地步,何人舍得放弃?但当时的情势允不允许他们相依相守?请同学在文中找出一段描写当时社会现状的话.请同学们齐读第四段,体会流淌于笔端的深情欲诉其志不能呼酒买醉广东仲元中学语文资料积贫积弱,民族濒危,生活朝不保夕,人人自危.在这样一种生存条件下,作者假设了夫妻命运的两种情况,具体是哪两种情况?广东仲元中学语文资料第一种情况:“死”——随时随地都有生命危险,只能眼睁睁看着对方死去第二种情况:“离”——“即可不死”,也可能“离散不相见”,“较死为苦”。个人幸福在混乱与死亡的威胁当中,显得脆弱不堪.作者把感夫妻之恩爱,愤国家之黯弱,怜天下之离散的复杂思想感情融于一体。痛
7、定思痛,冷静说理广东仲元中学语文资料痛述其志,再叙衷情嘱咐后事,自己”死而无憾”,希望妻子把孩子抚育成人,继承自己的遗志.作者是个革命者,不会相信有鬼,”真望其有”,一则说明自己对妻子的”至爱”,二则用来安慰妻子.广东仲元中学语文资料《黄花岗烈士事略序》孙中山满清末造(末年),革命党人,历(经过)艰难险巇(危险),以坚毅不挠之精神,与民贼相搏,踬踣(受挫折)者屡(多次)。死事之惨,以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最。吾党菁华(精华),付之一炬(意为全部损失),其损失可谓大矣!然是(这次)役也,碧血横飞,浩气(正气)四塞(充满天地四方),草木为之含悲,风云因
8、而变色。全国久蛰(压抑)之人心,乃大兴