仲元中学语文讲学稿

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1、仲元中学语文讲学稿（必修一）高一语文教研组第一单元认识自我单元概述教学目标：1、结合各课特点，学习议论文、散文的一般写法。2、通过学习，训练学牛的阅读联想能力，培养在阅读中思考的能力。3、通过阅读鉴赏这三篇文章，引导学生正确认识自我，确立正确的人生观和方法论。知识导航：本单元的三篇阅读文章，分别从不同和度表达了作者对H我的认识和对人生独特的体验。屮学牛进入高中后，随着生理和心理的成熟，随着社会化活动的增多，他们个体的自我意识会在这个时期得到迅速的发展，他们会从对

2、'

3、己的机体状态的认识和对自己活动状态的认识，逐渐发展到对自己思维、情感等整体的生命认识。这时候，他们非常关注自己

4、，非常想了解口己。他们关心口己的外貌，关注口己的行为、个性品质和人格。他们很想知道別人怎么看自己，自己是个什么样的人，有什么价值等等。高中牛的这种渴望理解、渴望完善自己的愿望正是实施人文性浓厚的语文教育的契机。“认识自我”是人提高生命意义和生活质量的一种必需的过程。在人的一生屮，有了认识H我的基本本领，也就有了认识他人、认识社会的基础。认识白我的过程，就是认识“人”的过程。越了解自己，就越能理解他人，从而获得友谊和真爱。人生少不了困难、挫折和磨难，认识自我的丰富性，nJ以更好地看清自己的位置和做出相应的选择，避免人生历程中的庸碌和空洞，实现白己的目标和理想。《朝抵抗力最大的路

5、径走》是朱光潜一篇谈意志力问题的文章。朱先生借用物理学上抵抗力（阻力）与动力的原理，把人的意志力比喻为动丿J。人的动力——意志力是自生自发自给自足的，人可以朝“抵抗力最大的路径走”，“人的动力可以不为抵抗力所阻止”，这是人与物的一个最大的区別点。人的意志力越强，人越敢于朝抵抗力最大的路径走，就越能克服各种困难，就越能取得成功。《我很重要》是一篇对自我、对自我个体牛命价值和意义进行思考的散文。作者从“我很重要”反证“我不重要”开始，以形象而生动的语言，从宏观历史到微观个人，对个人与群体间的关系以及“我”的价值和意义做了淋漓尽致的诠释。在结束了从理的诠释到情的演绎之后，作者便顺理

6、成章的喊出了“我很重要”的个体生命宣言。《北大是我美丽羞涩的梦》这篇文章是王海桐成长、困惑、思考的历程。面对成功，作者自问：“我是什么？”——我“不是一个考试机器”，我是一个有血有肉、有困惑、有思考、有故事的人。于是，作者从“海桐”这一•名字缘由开始，叙述了她在幼儿园、小学、中学的故事，故事中的主人公有无奈、有挣扎、有痛苦、有喜悦……她在各种真实的矛盾中突围、成长！在成长的过程中展现出作者独特的个性和智慧增长的青春美。第1课朝抵抗力最大的路径走课前点心一天晚上，一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的吋候，忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。他们知道神就要出现了。因此他们满怀殷切地期盼

7、，恭候着來自上苍的重要旨意。最后，神终于说话了：“你们要沿路多拣一些鹅卵石，把他们放在你们的马極子里。明天晚上，你们会非常快乐，但也会非常懊悔。”说完，神就消失了。牧民们感到非常的失望,因为他们原本期盼神能够给他们带來无尽的财富和健康长寿，但没想到神却吩咐他们去做这件毫无意义的事。但是不管怎样，那毕竞是神的旨意，他们虽然有些不满，但是仍旧各自拣拾了一些鹅卵石，放在他们的马軸子里。就这样，他们乂走了一天，当夜幕降临，他们开始安营扎寨时，忽然发现他们昨天放进马鞭子里的每一颗鹅卵石竟然都变成了钻石。他们高兴极了，同时也懊悔极了，后悔没有-拣拾更多的鹅卵石。人生启迪其实，在我们的FI

8、常生活、工作、学习屮乂何尝不是这样呢？有许多眼前看似鹅卵石一样的东西被我们如敝履般地丢弃了，然而，忽然有一天，当我们需要它的时候，它就变成了钻石，而我们却不得不为以前丢弃它而懊悔不迭。学习目标1、把握本文词语的音形义和关键语句的深刻含义，充分理解“朝抵抗力最大的路径走”在文中的寓意和在现实中的意义，提高认识口我的能力。学习本文层层推进的论证方式，体味平实、亲切、自然的语言。2、通过课堂学生阅读，质疑，讨论，鉴赏评价，通过课外相关阅读和写作等手段，课内外衔接一体，提高自我感性认识，从而达到理性认识高度。3、在充分认识自我的基础上，学会与自己的惰性和现实的因难做斗争，朝抵抗力授大

9、的路径走，从而锻炼出强人的自我意志力，在今后的人牛道路屮，最人限度地为国家和民族作出贡献。正确认识自我、规划自我人生目标和道路学习重点12学习难点12学习过程1•课前预习朱光潜(1897—1986)，箸名美学家、文艺理论家、翻译家。安徽桐城人。1922年毕业于香港大学文科教育系。1930年获英国爱丁堡大学文科硕士学位。1933年获法国斯特拉斯堡人学文科廨士学位。回国后，曾任北京大学教授，四川大学教授、文学院院长，武汉大学教授、教务长。朱光潜先生对中国古典诗学有着深入的研究，他的《诗论》是我国文艺美学