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时间：2019-10-17
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1、巧设问题，实现课堂有效性静海二中张越一、问题设在兴趣点上。①放音乐②示图片③讲故事④读歌谣⑤搞竞赛中国一步步陷入半殖民地半封建社会的深渊的表格：战争时间条约危害鸦片战争第二次鸦片战争中法战争甲午中日战争世界近代史文化部分的表格：项目人物（国籍）成就（代表作）思想科学文学音乐美术秦始皇巩固统一的措施：秦朝建立（公元前））巩固统一政治上经济上思想文化上太尉郡统一度量衡统一文字南征越族军事上秦朝建立（公元前））巩固统一政治上经济上思想文化上太尉郡统一度量衡统一文字南征越族军事上三、问题设在疑难点上。《郑和访谈录》，活动设计程序如下：将学生分作皇帝组、郑和组、随从组、外国使者组。分别
2、回答下列问题：①皇帝组的问题是：作为皇帝，您为什么派郑和下西洋，您敢于派郑和下西洋的理由是什么呢？②郑和组的问题是：郑和，面对惊涛骇浪，您接受这项任务的勇气来源于什么？③随从组的问题是：作为郑和的随从，你为什么敢于加入下西洋的队伍之中？请介绍一下你们到过哪些国家好吗？④外国使者组的问题是：欢迎您到中国来。是什么信念让您搭乘郑和的船只来到中国的？为什么郑和能下西洋？学生产生疑问：为什么农村包围城市的决策是正确的？《星星之火可以燎原》假想：如果你是当时军队的决策者，你带领军队走向何方？四、问题设在情感升华点上。《“张骞出使西域”图》《八国联军侵华战争》谢谢！《戊戌变法》义和团，起
3、山东，不到三月遍地红。孩童个个拿起刀，保国逞英雄。读歌谣竞赛以抢答的方式说出中国特有的节日。《星星之火，可以燎原》
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