多媒体教学系统运用要求

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1、多媒体教学系统的基础知识1.多媒体教学系统的建设随着网络和多媒体的普及，校园网和多媒体教室已遍布各大中小学，各种多媒体设备分布在各个教学场所，利用多媒体课件、课程、实验、疑难解答、作业、参考资料、学习资源、电子白板、在线1司答、虚拟教室、模拟考试、信息共享等，学生可以通过网络随时学习和交流，学生从消极被动到积极主动接受知识；从单纯的调动听觉功能转化视觉、听觉、触觉多方面功能被充分调动起来，提高学生学习的积极性和主动性。管理部门通过网络教学平台，随时而且客观地获得学生的学习情况，并可以根据各种耍求，利用平台提供的报告器，生成成绩报告或将成绩记录

2、在案。多媒体教学能优化教学过程、提高教学效果，教学形式也日趋多样化，因而被广大教师所青睐，多媒体教学成了现代教学的必然选择，而其多媒体教学程度的高低是评估一个学校教育水平与质量的重要指标。多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。多媒体教学系统共分两部分，即多媒体网络教学部分和语音教学部分。多媒体技术是集声音、视频、图

3、像、动画等各种信息媒体于一体的信息处理技术，它可以接收外部图像、声音、录像及各种其他媒体信息，经过计算机加工处理后，以图片•、文字、声音、动画等多方式输出，实现输入输出方式的多元化，改变了计算机只能输入输出文字、数据的局限。多媒体技术有两个显箸特点：①综合性，它将计算机、声像、通信技术合为一体，是计算机、电视机、录像机、录音机、音响性能综合园人机交互性。2多媒体教学系统组成随着技术的进步多媒体教学系统一般分为三种不同的组成，如图1〜图2所不。图1所示的多媒体教学系统由控制机、学生机、教师机构成。控制机学生机学生机教师机图1控制机、学生机、教师

4、机构成0C1SVIN(1)控制机。主要实现对整个系统的管理，保证系统安全等跟直接教学关系较远的一些功能。(1)学&(教师)机。主要实现与直接教学相关的功能，本系统对学牛(教师)机没有硬件上的特殊要求，任意一台机器都可以由控制机将其设置为学生机、组长机或教师机。图2所示的多功能化多媒体教学系统又可以称为多媒体集成教学系统，它是集成多媒体电脑、大屏投影机、视频展示台、影碟机、录像机和话筒等为一体的课堂教学系统。包含了全部电化教学、计算机辅助教学和演示手段，是冃前最受欢迎、最便于使用、效果最理想的教学演示设备。它将录像机、影碟机、多媒体计算机、视频

5、实物展示台、多媒体投影机等先进的视听设备有机地整合连接，由教师根据执教内容集中控制，能实现对各种设备的电源控制、常用功能和视、音频切换操作，使教学直观灵活，克服了以往呆板的灌输形式，学生则对于声像并茂的教学方式，更易于领会理解和接受各种教学内容，充分发挥了现代教学设备对提高教学质量的作用。多功能化多媒体教学系统适用于各类学校进行多媒体教学、课例教学、专题演讲、报告会、国际学术交流、演示及娱乐。图3所示的多功能化网络多媒体教学系统，多功能化网络多媒体教学系统与校园网络和互联网相连，可以共享多功能化网络多媒体教学资源。摄像机灯光系统视频展示台学生

6、机大屏幕录像机投影机控制机学生机学生机控刨系统话筒教师机服务器音响系统做盘控制影碟机图2多功能化媒体教学系统学生机学生机学生机•学生机网络影碟机教师机灯光系统控制系统丄粧盘控制视频展示台L大屏幕二级交換机二级交换机中心交换机远程听课交換机远程听课交換机学生机学生机学生机学生机学生机学生机图3多功能化网络媒体教学系统3多媒体教学系统运行环境(1)网络环境：网络带宽100Mbit/s以上，支持NOVELL、WindowsNT及WIN95对等网络系统。⑵教师机奔腾MMX166以上，多媒体计算机，配耳机、麦克风。奔腾MMX200以上。(1)学生机奔腾

7、133以上，带声卡，配耳机勇麦克风。建议奔腾MMX166以上。(2)多功能化可外接录像机、影碟机、摄像机、电视等各种音、视频源，通过AV-8卡外接音衫频节目，适应了学校对已有电教设备如录像机、影碟机等资源利用。设备配置如下(1)服务器配置。1)最小配置256MB内存或更多。2)推荐配置512MB或更多内存。(2)客户配置。1)最小配置64MB内存，40GB以上硬盛空间2)推荐配置256MB或更多内存。(3)控制机。控制机的主要任务是负贵对系统的设置和维护工作，而教学的功能则主要集中在教师习上。但只有教师机和学生机全部登录到控制机上后教师机才能

8、执行教学功能。控制机硬件最低要求Pentium41.2GH只以上，128MB内存，80GB以上硬盘空间。考虑到多媒体教学中对语音的要求，所以还配备了能实现双向网络对