备课组发言交流材料

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1、木学期，我们四年级语文备课组在小学部、教务处的领导、关心下，四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以來，共完成备课活动10次，较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束Z际，我将对木组工作作一回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作。一、和谐的团队备课组是学校的慕本教科研活动组织，也是学校落实校本培训,加强师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组共有四位语文老师，其中陈传敏、徐舌松老师都是小学部语文学科的带头人，他们从事小学语文高段教学工作多年，有着丰富的课堂教学经验与教研能力，在备课组活动屮，他们发挥着传帮带的作用。一•个学期

2、以来，凡是组内教师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级、市级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教,而在一次次试教的过程中，组内的陈传敏、徐雪松老师都会悉心地听课，耐心地指导。平日里，我们四年级语文组几位老师都非常注重自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将H己的体会、反思积极与同组老师交流，取人ZK,补己Z短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨,办公室、走廊、操场上……到处有我们一起讨论的身影。二、务实的团队我们四年级是学校新课改

3、的排头兵，对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文索养，一直是我们所思考，所探索的问题。木学期，乐清市新课程小学语文第八册教材培训会放在我校,本组的陈传敬老师承扒•了教材分析与实施策略的讲朋，这是市教研室对我校新课改实施情况的一个肯定。为了此次讲座，陈传敏老师利用寒假休息的时间，仔细钻研本册教材，每一课都详细地备课，写下了可行性的教学设计，并且提前在组内与老师互相交流、探讨，一方面组内的老师提出了宝贵的意见，另一方面让大家面对面地研究、熟悉木册教材，为这个学期的语文教学打下了基础。在教学方面，大家狠抓教学质量。课前，按学校提出的备课要求认真备课，努

4、力上好毎一节课。每个小周一上午第三节课，大家在一起坚持学习教冇教学理论，认真进行集体备课。这个学期，我们从毎个单元选出一篇重点课文，先由备课中心发言人深入研究，备好课，再互相交流，寻求最佳教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把交流后的备课用到自己的教学活动Z中。三、创新的团队一直以来，备课组的活动都是采取大家先“备”课，后根据大家共同讨论的方案去执教，至于效果怎样，没冇后续的反馈，再研究。本学期，我们备课组试着尝试新的一种备课活动，即在原有的活动方式的基础上,可以采取先集体备课再多人同上一个课题的方式。大家共同备课后，先由一位老师去实施，大家听课并分別反思，提出优

5、化方案，第二位老师再去实施，依次类推，冑到本纽•教师都上完这一•课。学期中旬，组内的陈传敏、林丽群、赵强等老师就采取这种方式上了《自然Z道》这一课，取得了良好的效果。2008-—2009学年度第一学期为了较好地完成本学期的教学任务，教学前我们结合教材和学生特色做了充分的筹备，深入地研究教材，适当地确定教学目的，灵活地选择教法，认真地编写教案，重复地熟悉教案,在教学中得心应手、随机应变，因势利导，使全班学生达到教学要求，完成了课木的教学任务。现针对本学期备课情况做以下总结：一、学习教学大纲，把握低年级的要求；通读全册教材，制定学期教学打算.在课程改革大背景卜•的语文备课，

6、我们不仅要备教材、备学牛、备方法，更重视了备理论、备生活。对语文教师而言，有形教案I司然有用，但更重要的是把课备进自己的心灵深处。二、一组一组地研究教材，认识每组教材在全册教材中的地位，特殊是木组各课之间的接洽。本学期，我们的教案编写增加了单元教学口的这一项，对于课与课Z间的接洽有了整体的认知。三、备课。木年级组的每位任课教师能结合自身和学生特色，备出符合个人特色的教案，既具共性又有个性。备课前能对教材深入研究，抓住了每课的重点和难点。备课时我们注意了以下儿点:1、备课练而精教师作为教学的组织者、引导者、领导者应对每一节课如何进行纟R织、引导、和领导细心加以考虑，在头脑

7、中形成很深的印象。但没冇写得过于过细，只要把教学的思路加以设计即可,在课堂上真正给学生口主的机遇。让学生真止感受得到口主发展空间的广大，教师随着学生的“学路”來定“教路”。教学中，教师增强学牛.学习过程的管理与调控，引导学生沿着精确的学习方向发展。这样，学牛才“显得”是学习的真正的主体。2、备课应多研讨教材和学生（1）全而认识教材。（2）认真备课（3）教后认真及时反思四、采用的重要办法。为了确保每一次集体备课的质虽，我们组经过集体研讨，采用了以下办法：1、定活动吋间和地点。2、定中心发言人。每次集体备课，我们都指定主备教师为中心发言人，负