备课组会议发言材料

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1、备课组交流材料分析中反思，反思中成长新泰市第一中学北校高二生物组2014年2月12日分析中反思，反思中成长…——2014年高二年级生物期末考试所感新泰市第一中学北校生物组王翠荣冬去春来，在紧张忙碌中一个学期转眼即逝，期末考试也已落下帷幕。有人说，“人类一思考，上帝就发笑。”这话很有意思。思考，更多时候应该是一种反思。不停地分析，不住地反思，方能取得更大的进步。每一次考试都是一次反思的机会，下面我就本次期末考试浅谈一点拙劣之见:一．试题分析试题难易适中，能较好地考查学生对基础知识的理解和记忆情况以及综合分析能力的高低，区分出学生的实际水平。二．实际考试学生答题情况分析本次生物考试

2、试卷，分为选择题和非选择题两大题，共计35个小题，30道选择题为50分，5道非选择题为50分，满分为100分。学生实际答题情况分析如下：1．选择题部分，学生丢分主要集中在第16题、第22题、第25题、第29题。主要是对减数分裂的相关知识理解不透，对系谱图的分析尚不全面，对如何判断基因的位置方法掌握不牢，对进化的知识把握不到位。2．非选择部分，丢分主要集中在第32题。是因为学生对基因的表达过程还没有真正掌握。看来，学生在平时中没有养成研读教材、读透教材的习惯。三.改进措施…1．学生的基础差，今后在教学的过程中应将基础知识讲明讲透。2．学生对知识的理解还大部分停留在基本概念和理论的

3、理解，没能更进一步扩展开。今后在练习题选择上注重全面性3．学生对新学知识遗忘较快，今后注意引导学生边学边复习。4.学生的审题能力比较薄弱。今后多加强学生审题能力培养。大仲马说：“人生的意义就蕴含在两个词里---考试与分数。”考试已结束，分数已呈现。很荣幸新泰一中北校本次考试略显优势。这是北校全体生物老师团结努力进取的结果。“学而不思则罔，思而不学则殆。”下面就我们北校生物组平时的一些做法汇报给大家：落实好每一个教学工作环节是我们取得优异成绩的保证一、资料准备方面每节新授课跟着一份“三案合一”的学案，每个章节出一张综合的巩固练习题，对一些比较重要的章节单独出一份加强性练习题。从学

4、生的学习情况以及反映，资料准备基本比较满意，实用性较强。二、作业批改及辅导方面课后作业能帮助学生复习和巩固课堂上学习的新知识，因此，作业的质量非常重要。对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠），明确学生存在的不足和薄弱的知识点，便于针对性的对这些薄弱环节进行巩固和加强，切实减轻学生过多的课业负担。对于偏科的学生及生物成绩较差的学生，我们利用生物…晚自习时间进行辅导，也取得了良好的效果。三．集体备课方面集体备课是发挥集体优势的一个重要途径。我们的集体备课分三步：第一步——备教材。每次活动前，备课组会

5、认真完成并提前几天分发主备教师教案，做好主讲发言的准备，做好讨论内容的及时记录。主备教师的教案要有教材分析、学情分析，教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程、作业设计、板书设计，这样会对教材有个详尽的解析。其他教师在集体备课活动前，还要研读教材，理清教材的知识体系，梳理出教学的知识点，做好相应的准备。第二步——备教学过程。主备人围绕自己的教学设计逐一抛出自己的理解、观点、设计及有关理论依据。主要包括以下几点：（1）落实基点。落实本课的基本知识点、基本技能训练点及其与思想教育的基本结合点，明确思维能力和心理素质培养点以及学法指导点和科学方法训练点等；（2）突出重点。突出课堂教学

6、的重点知识和能力要求以及非智力因素的培养重点；（3）突破难点。明确课堂教学中的知识难点、能力训练难点，有突破难点的措施和方法；（4）析异点。明确本节课中的知识点与以前或与其它学科的知识点间的联系与区别；…（5）激发疑点。提出符合学生认知规律并能激发学生学习兴趣和动机的适当的设疑；（6）体现特点。能够体现本节课的特点，反映了学生特点和教师的教学特色。以实现课堂教学素质化的要求第三步——各抒己见，取长补短。   主备人陈述完自己的观点后，其他老师积极发表自己的看法及想法，随时以补充、完善。对主备人的设计、观点进行客观的、中肯的评价，指出其教学设计中的“亮点”、值得借鉴的地方以及值得

7、商榷的地方，展示值得探讨的内容、问题等；主要围绕教学重难点及教学方法进行研讨，也可结合学生情况，提出教学设计的改进措施。在交流的过程中，教师及时思考，广纳众长，获得更多的收获。备好课是上好一节课的前提。听过这样一个故事：一位特级教师应邀到一所学校做报告，精彩的报告结束后，校长提议：能否再为我们的老师上一节随堂示范课？特级教师问了教学进度，说：那就让我准备准备吧。十分钟后，特级教师从容走进教室……这节课除了让所有听课的老师们领略了执教者挥洒自如、游刃有余的特级教师风采，更让老师们敬佩的是教学设