会议发言-发言材料

《会议发言-发言材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、会议发言/发言材料第6页一、围绕温馨和谐社区创建目标，不断拓宽社区远程教育服务功能鹿城是温州市中心城区，社区基数大，与广大农村干部相比，绝大部分社区干部电脑操作比较熟练。我区充分发挥远程教育诸多优势，通过不断创新和拓展社区远程教育服务功能，努力使社区远程教育站点成为党员干部和社区群众的“娱乐之家”、“教育之窗”、“致富之门”，并积极培育学用典型，打造远程教育“示范群”，为构建温馨和谐社区奠定坚实基础。一是丰富群众业余生活，建设“娱乐之家”。利用远程教育平台文艺节目资源丰富，多媒体播放等特点，积极开展各类文化娱乐活动，丰富社区群众业余生活。一些社区还利用远程设备功能自

2、编自导自演歌舞，受到了社区群众的欢迎。二是争当群众良师益友，建设“教育之窗”。充分利用远程教育平台众多课件及网络信息服务功能，特别在节假日为社区群众在教育教学等方面查阅相关学习资料发挥了重要作用。如南浦街道清风社区创造性地开展面向‘三类群体’（党员干部群体、社区群众群体、外来务工人员群体）、做到‘三个保证’（内容保证、时间保证、程序保证）、办好‘三个基地’（廉政教育实践基地、社区居民素质培训基地、社区青少年教育基地）”促学方法，这一做法还被编入《浙江省党员干部现代远程教育学用百法百例》一书，发挥很好的示范作用。三是助推群众发家致富，打开“致富之门”。对社区内的低保户

3、进行相关技能培训，发布致富信息。同时，实行开放式服务，对有信息需求的商户提供方便。部分社区联合中国保险公司为下岗工人举办再就业培训、邀请电脑公司专业人员，通过远程教育平台的教学资料进行电脑培训。通过培训让居民掌握了一门就业技能，增加就业机会。四是以点带面，构建“学用示范群”。我们精心培育一批学用活动开展好、效果明显、有发展潜力的站点作为学用典型，通过以点带面，促进学用活动健康有序开展。如水心桂柑社区探索的“分层教育”学用方法，按照不同年龄层受众的兴趣爱好开展学用活动，实现受众从“要我学”到“我要学”的转变，并带动周边菱藕、松柏等社区开展学用，形成了“学用示范群”。第

4、6页二、围绕社会主义新农村建设主题，积极延伸农村远程教育学用范围对于鹿城来讲，统筹城乡发展，是加快城乡一体化进程、促进社会和谐的重要途径。近年来，针对我区农村特别是西片农村农业生产发展的实际，以推进新农村建设为主题，积极探索延伸农村远程教育学用范围。一是开设“创业富民”三农讲坛。区远程办与区人才办、区科协合作，利用远程教育平台及视频互动系统举办有关三农问题的直播课堂，围绕农民创业致富、新农村建设等专题，通过邀请相关优秀人才和科技人员上讲台等方式，着力提升村干部推进科学发展、带领农民致富、密切联系群众、维护农村稳定的能力和水平。二是探索“远程教育+示范基地”模式。通过

5、把远程教育课堂教学与基地实践操作有机结合，引导有条件的乡镇探索远程教育教学实践基地建设，构建起“进门是课堂，出门是现场”的学用格局。比如，上戍乡围绕蔬菜、草莓、水果玉米等优势产业基地，以“土专家”、“田秀才”为“中转站”，专家和远程教育平台适用技术课件相关知识经“土专家”吸收和消化后，以更平实的“农民语言”传授给农户，提高农户种植技术，引导农民把新技术运用到生产生活中，推动学用转化，充分发挥教学实践基地的辐射带动作用，促进了农业增效，农民增收。三是探索利用远教网络拓宽村级民主管理参与面。我区七都镇是著名的侨乡，常住人口8000人，海外侨胞达16000人。近年来，广大

6、海外侨胞要求参与家乡建设、参与村务管理的愿望越来越强烈。针对这一现实，七都镇及时利用远程教育网络和V2通视频互动系统，加强与海外侨胞的联系沟通，搭建海外侨胞参与家乡建设平台，并在有效拓展村级民主管理参与面中进一步推动村级组织规范运转，为推动新农村建设强化组织保障。三、围绕健康城区建设实施计划，扎实推进“远程健康服务”试点工作20**年12月以来，我区积极实施健康城区建设计划，根据“一县一品”要求，在全市率先开展“卫生医疗进基层”远程教育创新试点，着力解决群众“看病难、看病贵”问题，并得到了省市有关部门的高度评价。去年10月份，我们以省委组织部、省卫生厅在我区开展“远

7、程健康服务”试点工作为契机，精心组织，周密部署，大胆探索，勇于创新，取得了试点工作预期效果。一是迅速建立试点工作领导机构。被确定为试点单位后，我区迅速成立试点工作领导小组及其办公室，下设综合协调组、网络技术保障组和医学专家组，并及时制定了《鹿城区“远程健康服务”试点方案》，将试点工作分为准备阶段、扩大试点阶段和全面推行阶段。二是着力构建试点工作网络平台。我们提出“一条宽带、两个网络、三个层次”平台建设构想，即通过一条电信宽带线路联通市区各大医院、区卫生院和村居站点，完善远程教育网络和卫生服务网络建设，形成区、乡镇（街道）、村（居）三个层面互联互通的“远程健康服务