医学毕业论文护理本科生临床实习教学体会

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1、XX大学毕业论文护理本科生临床实习教学体会2014年6月25日护理本科生临床实习教学体会【摘要】护理教育离不开临床，临床教学在护理教育中占有十分重要的位置。我院作为临床教学基地，每年都耍接收一定数量的护理本科生进入临床实习。结合口己的亲身实践，就临床教学谈几点体会。【关键词】护理本科生临床教学我院自2001年以来，每年都要接收一批护理本科生进入临床实习，带教老师虽具有一定的临床经验，但普遍学历起点偏低，为适应新的护理教学改革，提高实习护士在临床工作屮学习和解决问题的能力，使Z理论与实践相结合,如何针对现代护理木科生的特点，制定相应的带教计划，以及提高临床带

2、教老师的综合能力等方面都是我们面临的现实问题。根据我院的教学情况，在临床带教屮探索出了一套行之有效的措施和方法，现将实践和体会总结如下。1建立护理临床教学管理体系，注重带教老师的培养1」护理部成立临床教学管理小组分管教学的护理部领导任组长，下设教学秘书，科室由护士长负责，实行三级管理。科室的带教老师由护士长选出，要求护师以上护理骨干担任。1.2护理部根据学校的教学实习大纲，制订切实可行的教学计划安排实习护生在本院实习的科室和实习的时间，制定出实习生轮转表，并严格执行。接收实习生的科室，根据专科特点又制订出相应详细的带教计划，加以落实。1.3加强对临床带教老

3、师的培养每年组织教学比赛，定期组织教学观摩。鼓励带教老师学历层次的提高，多渠道继续进修深造。2加强临床带教工作，培养实习生的综合能力2」岗前教育2.1.1职业道徳思想教育加强爱岗敬业教育，培养护生严谨的工作态度，同时应明确做一名合格护士的基本条件、义务和耍求，在工作中做到“五星”服务。2.1.2上岗前教育护理部对实习护士进行医院基木概况、病区环境、各种规章制度和职责、疾病常规等岗前教育，使实习护士尽快地进入护士角色。2.1.3岗前技能培训进行为期一周的常规护理技术操作训练。通过正规操作考核后，让护生能尽快适应护理临床工作，牢固树立无菌观念，减少护理操作中的

4、随意性和肓Fl性。2.2入科培训由带教老师向其介绍病区环境、病房结构、科室的专业特点、设备的位置等及相关要求以及医护人员和病人的情况等，使护生尽快熟悉工作环境。2.3一对一的带教方式每名实习生安排一名带教老师，引导护生多问、多看、多学、多练、多请教，从而口觉获得知识；带教老师起到率先垂范，以身作则的作用，在放手不放眼的情况下，尽快让护生熟悉各项护理技术操作。2.4培养独立工作的能力让护生分管病人1〜2人，从病人入院到出院进行评估、诊断、计划、实施，运用沟通技巧熟悉病人的需求，做好适宜的健康教育和心理护理，从而进入护士角色，不断加深对整体护理的认识，使护生自

5、觉、主动、创造性地学习［1］。提高动手能力和解决问题的能力。2.5临床教学体现以学生为中心充分发挥护理本科生理论基础强、思维活跃的优势，布置专题，让学生分组查阅文献、收集资料制作成多媒体课件，以小讲课、个案分析等形式进行讨论、汇报，以此培养和提高个人的综合分析能力、语言组织表达能力。2.6教与学双向评定采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如出现差错，带教老师及时进行分析和总结。实习结束后，按各科室的特点，带教老师对护生进行操作及理论测试，签好实习生鉴定；护生对带教老师进行评价，护理部根据护生对带教老师的带教方

6、法、反馈的意见，作为对科室和带教老师年终考核、晋升评优内容z—⑵。2.7强化临床护理教学管理定期召开护生座谈会表扬和鼓励优秀的护生，对她们的缺点和不足给予耐心教育，对护生提出的问题、意见和建议，给予及时的解决，促进护理临床教学水平的进一步提高。3体会通过实习带教工作，从护生和带教老师两方面有以卜•几点体会.3.1护生方面3.1.1培养了学生的临床思维能力。3」.2在临床中获取大量信息。3.1.3能力的培养提高。3.2带教老师方面作为带教老师发现了自己身上的不足，迫使自己要不断学习更新知识，使自己的知识结构更加完善，同时也促进病房的护理工作,做到教学相4总结

7、总Z护理教育离不开临床，临床教学是护理教育必耍的组成部分，占有十分重要的位置。临床教师的言行举止、对工作的态度都会对护生产生一定的影响，作为带教老师应该时刻注重加强自身修养，提高自身素质，真正做到为人师表。在今后的工作中如何提高临床教学水平，带好护理本科实习生是我们每一位临床带教老师努力的方向。参考文献[1]绑刚，张少林.病例教学中的病例和问题设置的课堂应用[J].中华护理杂志,2001,36(4)：300-301・[2]邓仁丽，王世平，朱丹.影响临床教师与护理沟通的因素及对策[J].中国实用护理杂志，2000,20(6A)：70.