课堂教学改革实施方案(镇)

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1、XX镇中心小学课堂教学改革实施方案为了使各校和广大教师认真学习借鉴XX市XX区基础教育课程的改革成功经验和做法，为了全面推进我镇小学课堂教学改革，积极探索提高课堂效益的新途径，打造高效优质课堂，全面提高教学质量，根据我县义务教育课程改革实践课改的要求，特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为统领，以《基础教育课程改革纲要》为指导，贯彻落实国家、自治区、市、县《中长期教育改革与发展规划纲要》，引导教师树立科学的质量观，把“以生为本”、“为了每一个学生的发展”的教育理念落实到实际教学工作中，进一步规范教学行为，改革课堂教学结构，构建新型课堂模

2、式，大力提高课堂教学的有效性，提升课程改革实施能力，为学生终身发展奠定坚实基础。二、目标任务牢固树立有效教学意识，以课堂教学模式建构为突破口，激发学生主动学习，引导学生自主学习、探究学习和合作学习，建立健全区域和学校推进课堂教学改革的管理制度和运行机制，切实改变教师教学行为和学生学习行为，优化教学过程，全面提高课堂教学效益。（一）明确目的。以面向全体学生、全面提高学生综合素质和实践能力为目的，构建充分体现学习主体地位的课堂教学模式和管理方式，实现教学过程各要素及其组合的最优化。（二）更新观念。以全面发展的质量观、以学生为本的学生观、优质高效的

3、课堂效益观为统领，实现课堂教学目标准确、全面、具体，课堂氛围民主、和谐、充满活力，课堂教学活动学生参与广泛和充分，课堂教学中学生的思维训练和能力培养扎实有效，课堂教学方法与手段达到最优化。（三）坚持原则。以坚持课堂教学目标导向性、学生主体性、向全体性、评价的有效性和开放性原则为模式，使课堂教学水平和质量明显提高，教与学双边活动达到最优化。（四）创新机制。以改进和加强教学管理为导向，调整教学管理，健全完善符合现代教育思想、现代课堂教学和素质教育要求各具特色赋有实效的教学管理制度。（五）科学策划。以试点学校为引领，按2012年选准试点学校，201

4、3年推广，2014年将试点面扩大到80%以上学校的思路组织，使课堂教学改革有序推进。三、主要内容（一）扩大试点，分步推进课堂教学改革实验研究。目前，玉林市有效教育（MS-EEPO）实验研究、新课程问题教学法实验研究、“杜郎口”教学模式实验研究等先进教学方法的研究已取得阶段性成果，而玉州区作为自治区首批教学改革试点区，他的有效教育（MS-EEPO）实验研究示范作用已得到自治区教育厅和中国教育学会的肯定，他的有效课堂教学改革的经验及做法，值得我们各校和广大教师学习、借鉴。2012年我镇将选择XX小学、XX小学、XX小学作为课堂教学改革实验研究试点

5、学校；2013年将试点学校扩大到全镇小学的50%左右；2014年实验学校扩大到全镇小学的80%以上。2012年、2013年、2014年全镇分别有30%、50%、70%以上教师能采用现代化教育手段，使用先进教学方法进行课堂教学。（二）引导教师全员参与，组织上好达标课、研讨课、示范观摩课。1.常规达标课。要求全体教师人人参与，全程落实，新学期起各校要组织所有教师开展达标课听、评活动，人人过常规达标课关。各小学要认真考核教师常规达标课，2012学年下学期内力争人人过常规达标课关。依据新课程标准要做到：讲普通话；教师讲课不得超过20分钟，学生活动不得

6、少于20分钟；教学任务当堂完成，不压堂、不拖堂；教学过程体现以学生为主体的新理念，并付诸于教学实践；教师能通过师生、生生互动促进相互间的交往和感情交流。2.教改研讨课。在上好达标课的基础上，每个学校要有三分之二的教师参与进来，组织骨干力量开展教改研讨活动。依据新课程标准要做到：教师课堂上活动时间与学生活动时间为“20+20”；课堂教学中体现“自主、合作、探究”的新课标理念，学法指导突出，教学手段运用适宜；教师有针对性地体现课题,绕课题进行课堂教学改革;教学效果好，当堂内容堂堂清、消化、不留死角，课堂作业设计能体现教材编写意图，学生训练扎实；教

7、后进行评课、反思，撰写教学后记。1.示范观摩课。在课堂教学中，要采取典型引路，充分利用各级教学能手、学科带头人进行示范、引领，相关学科教师全员观摩、学习，参与人数不少于三分之一。依据新课程标准要做到：教师教学有特色，教学设计科学，学生学习积极性高；课堂上有创新，体现新思想、新理念，学生独立活动不少于25分钟；活动中提供一篇有思考的教学论文,并结合教学实际作一次教学讲座；教学效果明显，学生学得轻松；教改课题研究有深度，有值得推广、学习借鉴的东西。（三）严格课堂教学改革要求，努力提高课堂教学质量。1.优化备课环节。建立以备课组（集体备课）为组织形

8、式的"个人初备一集体商讨一个人再备”三级备课制度的落实，制定学科学年、学期、单元（章节）教学目标，研究教学内容，确定重、难点，交流教学设计。每位教师都必须在参加集体