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1、解析几何考向分析预测解析几何在每年高考试卷中所占分值较大,一般在20分以上,多时达30分以上,题量一般在3-5题,其中一题为综合题.2009高考试题中对解析几何内容的考查几乎囊括了该部分的所有内容,对直线、线性规划、圆、椭圆、双曲线、抛物线等内容都有涉及.考查的知识点约为20个左右.其命题一般紧扣课木,突出重点,全而考查.选择题和填空题考查直线、圆、圆锥躺线的基础知识.考査平而解析儿何的大题中,一般是考査圆锥曲线,重点考查抛物线、双曲线、椭関的相关内容,考查直线与関锥曲线乙间的关系,也经常与向量、不等式等知识相结
2、合,难度相対较大,主耍考查学牛对基本知识,基本方法,基本技能的理解、掌握和应用情况.下而我们通过对一些例题的剖析,预测2010年髙考解析儿何题的考向.例].(2009年江西省高安中学月考题)已知p(xo,yo)满足忧=2心,点B(0,b),C(0,c)在y轴上,圆(x-l)2+y2=1内切于APBC.(1)证明:(兀0-2)戸+2滋-兀o=O;(2)求APBC面积的最小值.(1)证明:设戸(如,儿),3(0上),C(0,c),不妨设b>c・直线PB的方程:y-b=—~x,化简得仇-b^x-x^y+x^b=0•兀o
3、乂恻心(1,0)到“的距离为1,卜+,J(『o-疔+球故(儿一〃)2+对=()?o-疔+2xQb(yQ-b)+x^b2,易知兀0>2,上式化简得(兀°-2)b2+2yQb-x0=0,(2)同理冇(x0-2)c2+2y0c-x0=0•所以b+—玉,加=二则(b-c)2=X+4尤:陆•竝-2兀0-2(兀-2)2因P(x0,y0)是抛物线上的点,冇尤=2兀,则(b-c)2=钻;,“丸二二^.(心-2)・X。-2所以S、pbc=~(^~c)'xo=—~'xo=(兀0-2)+—+4»2>/4+4=8.2x0-2x0-2当(
4、x0-2)2=4时,上式取等号,此时x0=4,儿=±2a/2.因此S冲bc的最小值为8•点评:本题从知识角度主要考查直线与圆的位直关系,第一问是证明一个一些有关最的关系式•证明定长、定值.过定点问题,在高考题屮属常见,其方法一般是先应川条件得到有关量和未知量的关系式,通过消去未知量得到证明•本题第二问是求面积的最值,求最值和求变量范国是高考重点,-•般是先用变竝表示求最值(或范I羽)的量,然厉用不等式知识求解,或是转化为求函数的最值(或值域),这吋,要特别注意有关变暈的取值范围•本题应用代换技巧得到(x0-2)c
5、2+2y0c-x0=0,通过构造方程(兀。-2)x2+2y0x-x0=0,应用韦达处理解题,这些都是数学中优化解题方法简化过程的常用技巧.例2(2009年各地考题合编)3尢+4y-12>0设全集U={(x,y)
6、xg/?,>'g/?},P={(x,y)
7、<2x-j-8<0},x-2j+6>0(1)求兀+2)'+3取值范围;X+1(2)设A(2,0),求
8、丽
9、cosZAOP(0为坐标原点)的最大值;(3)设Q={(x,y)x2-^-y210、示的平面区域x+2y+3cy+1)'+1士一、一T/(1):——=1+2—,-—表不M(x,y)与“(・1,兀+1兀+1X+1的斜率,三条直线3x+4y-12=0,2x-y-8=0,x-2y+6=0的交点为2220A(4,0),B(0,3),C(——,——)23曲的斜率为9±1=丄,NB的斜率为士乜=4,・・・圧丘5(2)OPcosZAOP表示P点横坐标,:.OPcosZAOP(0,4+150+1兀+1点N在CM±,且满足(3)易知为使QU5P恒成立,必须月•只需E原点O到直线3x+4y-12=0的距离.
11、点评:有关线性规划的考题在近年來的高考中是“常客”,现在已经演变为非纯粹的线性规划题,有些题的约束关系式己不是完全线性的,而是融入了其他与范围有关的元索,有些题的目标函数不再是线性的,而是和解析儿何中的距离、斜率、截距、向量等问题综合.在各地的高考题屮,这类题一般以选择、填空题形式出现.在木题的解题过程屮运用转化化归思想和数形结介思想,使要求最值(范围)的量具冇相应的几何意义,从而使问题得到快捷的解决.例3.(河北衡水中学2009年第四次调考)如图所示,已知圆(x+3)2+/=100,定点A(3,0),M为圆C上
12、一动点,点P在AM±,AM=2AP,NPAM=0,-*XN的轨迹为曲线E.(1)求曲线E的方程;(2)求过点Q(2,1)的弦的屮点的轨迹方程.解:(1)•:AM=2AP,~NPAM=0:.NP为AM的中垂线,
13、NA
14、=NM又因为
15、cn
16、+
17、nm
18、=io,所以
19、cn
20、+
21、na
22、=io>6所以动点N的轨迹是以点C(—3,0)和4(3,0)为焦点的椭圆,口26?=10所以曲