地方高校广告专业人才培养模式探究

《地方高校广告专业人才培养模式探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、地方高校广告专业人才培养模式探究摘要：自厦门大学和北京广播学院分别在1983年和1988年设立广告专业后，广告专业遍地开花，得到了蓬勃发展。但地方高校在急剧扩招的同时，出现人才培养模式的雷同化、重视理论轻视实践的倾向。针对这些问题，地方高校应该服务于地方走差异化办学思路，修订人才培养方案，重视课堂教学改革，重视实践教学。关键词：地方高校广告专业人才培养模式存在的问题相关对策自从厦门大学和北京广播学院先后在1983年和1988年在中国大陆创办广告本科专业后，目前全国已有综合性、理工类、农业类、师范类、职业技术类等300多所公立和民办大学相继创办广告

2、专业，它们分设在新闻传播学院、艺术学院、经济管理学院、软件学院等专业院系，从而形成了大专、本科、硕士、博士研究生的广告教育培养人才学历层次。随着广告专业的高校火速增长，已经为社会培养了大批适用人才，部分满足了市场的需求，但也存在一些突出的问题。一、地方高校广告专业人才培养存在的问题1•人才培养模式的雷同化。由于广告人才市场需求量大，门槛相对较低，有关进行广告教育和培训的机构一夜之间遍地开花。一般说来，人才培养模式的内涵主要包括培养目标、培养内容、培养环节与培养方式三方面的内容。在高校中由于广告专业分设在传播新闻学院、商学院、艺术学院、软件学院等不

3、同的院系，依托自身学科背景下所开设的广告课程就不相同。一般而言，新闻传播学院侧重新闻传播类课程，经管学院侧重开设经济管理类课程，美术学院侧重广告设计与创意类课程，软件学院侧重PhotoShop、川ustrator等应用软件课程的设置。虽然院校在课程安排上不同，但在培养广告人才目标上都要求具备深厚的广告理论与技能、广博的文化知识，能在广告部门等从事广告营销策划、经营管理、广告策划创意与制作的高级人才。培养目标大同小异，培养方式相似，形成单一的人才培养模式。当前地方高校在大肆扩招的同时，盲目借鉴名校的培养方式，不结合自身的办学优势、地方属性，就会导致

4、人才培养模式的同质化。2•重视理论轻视实践。从课程体系上看，目前部分高校的广告教育在课程设置上存在着突出问题，大多数课程以专业课为主，以人文学科课程为辅，出现传统文化缺失。［1］在专业课方面以理论课为主，强调知识性，以讲授法为主；实践课程由于实验设备资金的投入或难以量化操作，上课采用放羊式，所占比重较少。在这种模式下，培养出的学生一方面专业理论素质并不强，只懂得些“皮毛”，另一方面由于不重视实践课程，缺乏实训环节及相关技能的考核保证，结果就会出现学生一方面知识面过于狭隘，不杂也不全，另一方面普遍存在专业技能欠缺，既不精又不专。所以院校应该向广告专

5、业实验设备方面倾斜，重视实践教学。二、相关对策广告是应用型非常强的学科，要想使地方高校的广告专业得到长期的发展，必须以市场需求为导向，依托地方文化与经济，修订人才培养方案，改革课堂教学，加强实践教学。走差异化办学理念。广告学是综合性学科，它涉及范围极广，包括社会学、文化语言学、心理传播学、美术学、市场营销学等方面。在当前广告界激烈竞争环境中，高校必须培养出社会需要的“厚基础、宽口径、重实践”的复合应用型人才。在复旦大学、人民大学等全国名校都把广告专业定位为培养复合型人才的时候，地方高校不能盲目跟风，需要培养多层次专业人才，依托自身的学科优势，服务

6、于地方经济，以适应广告行业不同需求为目标，以培养广告行业地方应用型人才为根本任务，培养适合地方经济需求的特色人才。武汉科技学院广告专业利用工科技术平台和艺术龙头学科的优势，形成了以“传统文科的新闻传播”为主色，以“经营管理、工程设计”为底色,以“计算机信息技术、艺术设计创新”为亮色，多元集成式“三合一”广告人才培养模式。［2］浙江万里学院采用了实战型“3+1”人才培养模式，即在四年本科学制中，前3年学生在学校接受专业理论和实践课程的学习，最后1学年让学生在相关单位进行专业实践能力的培养。［3］2•修订人才培养方案，改革课堂教学。(1)以市场为导向

7、，修订人才培养方案。广告行业是一个人才密集、知识密集、技术密集的行业。目前广告人才的培养虽然分设在不同院系，但基本上都是依托于自身的教学背景下来设置的课程，这样会导致课程体系偏向某一学科，相对单一，广告学学科体系被分裂开，从而使美术学院学习广告的不懂市场调查、营销策划；经管学院学习广告策划的不懂得构图、色彩版式、广告摄影；软件学院学习广告的不懂得市场调研、媒介的经营与管理、广告文案等，新闻传播学院的学习广告的人不懂得平面广告、户外广告的设计与制作，学生会出现理解的偏差与现实的落差，所以专业人才培养方案应该包括广告调查、品牌管理、广告策划与创意、广

8、告设计与制作、广告摄影与摄像、广告媒介研究、广告文案、广告经营管理等相关课程。这就要求地方高校的广告专业必须以市场为导向调整课程结构，适