综合合素质评价实施方案

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1、综合合素质评价实施方案榆树市大岭镇屮学校2011年9月综合合素质评价实施方案初中是基础教育承上启下的关键阶段，切实做好初中学生综合素质评价工作，不仅对初中，而且对小学和高中阶段课程改革的实施，对全面贯彻党的教育方针，提高中小学生的素质，为培养社会主义现代化建设需要的人才奠定坚实基础都具有重要意义。(-)学校综合素质评价是贯彻党的教育方针、促进学生全面发展的重要举措学校综合素质评价通过建立评价指标体系，为对学生全面素质做出客观评价创造条件；通过评价结果的反馈使学校管理人员、教师、学生和学生家长都明确学生综合素质发展的优势和不足，从而明确方向

2、，采取措施，努力提高学生的综合素质，促进学生全面发展，进而有效地提高教育教学质量。(二)学校综合素质评价是促进教师专业成长的重要途径符合新课程理念要求的教育观念是教师专业成长的重要基础。学校综合素质评价实践中，教师既可检验自己是否树立了符合新课程理念要求的教育质量观和学生观，更重要的是在初屮学生综合素质评价实践中，可以吸取初中学生综合素质评价的实践经验，充实和提升自己的教育质量观和学生观，从而树立和巩固符合新课程理念要求的正确教育观念，为专业成长奠定理论基础。教师专业成长的另一个重要条件是教育教学能力。学校综合素质评价，每个学生每项指标的

3、评价结果都是教育教学工作水平的反映，教师引导帮助学生缩短评价结果与预期目标的差距，就是在研究解决影响教学质量的问题，每缩短一个差距就是解决一个问题，每解决一个问题都使会教师的教育教学能力提高一步，初中学生综合素质评价的实践过程也是提高教师教育教学能力的过程。（三）学校综合素质评价是教育行政部门监控初中教育质量的重要依据学校综合素质评价是对初中教育质量的全面评价，评价结果是初中教育质量状况的反映，它为各级教育行政部门有针对性的采取措施监控初中教育质量提供了客观依据。学校通过分析初中综合素质评价结果，针对教育、教学和管理工作的薄弱环节采取相应

4、措施，调控教育资源配置，工作方向、工作口标和力度；教师通过对学生发展状况进行横向与纵向对比，反思自己在教育教学中的优势与不足，从而改进和完善自己的工作，保障教育质量不断提高；区级教育行政部门通过分析本区县初中综合素质评价结果，针对本区县初中教育质量存在的主要问题，从比较宏观的角度采取措施进行调控，保障教育质量不断提高；市级教育行政部门通过分析全市初中学生综合素质评价结果，针对影响全市初中教育质量主要问题，从更宏观的角度，通过政策、资金和行政干预等手段进行调控，从而保障全市初中教育质量的不断提高。组织机构：组长：孙明秋副组长：李景范组员：各

5、班任、理化生和音体美教师