初中生物中考复习备考策略

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1、初中生物中考复习备考策略我国基础教育改革6年來，初中牛物教学在课程理念、廿标、内容及教材、教学方式、评价体系等诸多方面均已发牛了显著的变化，作为对义务教育阶段的学牛学业水平的最車要的评估——中考，其命题也止在逐步改变以往单纯以知识考杏为主的模式，而是更加关注三维目标的达成情况，更加关注学生的发展和社会的需求。作为一-名初中生物教师，如何适应课程改革新要求，有效组织学牛复习备考呢？以下策略，供大家参考。一、认真研读课程标准（以下简称“课标”）及考试大纲（或考试说明），做到“以标（课标）定学”和“以考（考纲）定学”，把握备考方向。课标是国家颁布的指导各科教学的纲领性文件，它不

2、仅是教材编写的依据和教学的依据，同时也是考试的依据。课标规定，通过义务教育阶段生物课程的学习，应使学生“获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方血的基础知识，了解并关注这些知识在牛产、牛活和社会发展中的应用”、“初步具有牛物学实验操作的基木技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯”、“理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识”等，这些要求，不仅是平时教学中应该遵循的，而且也是复习备考时要充分重视的。考试大纲规定了一个地区中考命题的范围、内容及具体要求，教师要进行认真的分析研究,制订合理的复习计划，对考点进行分解和细化，做到任务和H标明确，这样就能大大捉高复习

3、备考的针对性，有利丁•学牛的口主学习，同时也便于检测学习效果，提高复习效率。二、亜视用好教材。教材是师牛开展教学活动的里要依据和主要载体，因此，教材必然成为考试命题的亜要依据。所以复习备考必须立足教材，用好教材。在教材的使用上，要注意以下儿个方而。1、重视教材屮的皋木概念、原理、规律等基础知识、核心知识的落实。近年来牛物中考命题的一个显著特点，就是知识与能力并重，然而能力是建立在知识基础上的，对牛物学基本概念和基本原理缺乏止确而深刻的理解，就谈不上运用这些知识公解决一些实际问题，培养能力也就成了一句空话。在复习教材知识时，不能贪求把书上的所有知识做到点滴不漏，也不能平均用

4、力，要注意抓重点、抓主干，要对教材进行提炼加工，将那些最重要的概念、规律、原理整理出来进行强化，做到熟记、透彻理解并能应川，特别是在临考前，还要将这些内容认真过一遍，防止遗忘。2、注重知识的内在联系，重视知识的梳理，将知识条理化、系统化，形成知识网络。从牛物学研究的内容來看，无论是微小的细胞，还是复杂的牛命个体，乃至庞大的牛物圈，都是一个统一的有机整体，所以要学好牛物学，必须善于寻找牛命运动的基本规律，善于发现教材各知识点之间的密切联系。这一点在生物复习课上应特别沖以重视。有的老师和学生习惯于把一些知识分割得很细，忽视归纳为整合，时间费了不少，效果却不好。如何整合知识，将

5、知识系统化，形成知识网络呢？以复习人体的血液循环为例，可以将发生在肺里的气体交换、消化道内壁营养物质的吸收、肾脏中尿的形成、细胞的呼吸作用等内容联系起来。除了将知识整合以形成知识网络外，采取专题复习，将教材屮相关的知识放在一起进行比较，也是一种有效的方法。3、重视教材中的探究活动、实验与技能训练，培养学牛的探究、实验、资料分析等方面的技能。新课程特别强调探究性学习和培养学牛各方面的能力，而新近的屮考命题屮也越来越呈现出重视对V生能力考查的倾向。新的教材中提供了大量探究活动案例和各种技能训练内容。虽然在紧张的复习过程屮不可能将教材中所列的所有探究活动和实验都做i遍，但教师可

6、根据考纲要求，精选部分探究利实验内容，引导学牛将有关探究的方法和实验过程、相关结论回顾一遍，还是必要的。需要特别注意的是，教材中的许多探究，都涉及到设计对照实验，控制实验变量，这对学生來说是一个难点，教师一定要下功夫多指导。4、重视教材中重要插图的识记和理解。新课标教材中大量梢美的插图不仅大大增强了教材的可读性，更把一些微观的、抽象的、不易被感知的、深奥的生物学知识生动形象地展现在学生而前，使学生在理解一些复杂的生物体结构知识与主命活动规律时大大降低了难度。具备一定的识图能力，对学牛学好牛物学非常重要。止因为如此，识图题在各地中考试题中屡见不鲜。培养学牛的识图能力，不仅要

7、重视对课本中一些重要插图的识记，更要加强理解，教师对通过将课本插图适当变形，来考杳学生对图的理解与应用。三、注垂联系实际，培养学生应川书本知识解释或解决生产、生活或社会实际（包括社会热点）问题的能力。山于生物学属于一门基础学科，而且发展极为迅速，对人类社会、经济和生产生活的影响越來越大，课程改革后，无论是教材内容，还是评价内容（包括中考），一•个显著的变化就是与社会、科技发展、牛产牛活的联系越來越紧密。纵观近年來各地牛物中考试题，越来越多地涉及坏境保护、人的健廉、一些牛物学原理在日常牛产牛活中的应川及牛物科学领域取得的一些新进