中考作文复习备考策略

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1、中考作文复习备考策略曹辉河北省石家庄市第二十三中学050000《孙子兵法》云：“兵着，国之大事，死牛之地，不可不察也。”作文，在语文中考中占据半壁江山，可以说，作文的成败，肓接关系到语文成绩的高低。在初三备考复习过程中，作文应是复习的重中之重。中考作文复习大体上可以分为四个阶段进行。第一阶段：写作材料的高密度积累通过几年的阅读训练，学牛在阅读量上收获颇丰，但要真正用好这些材料,让这些材料“内化”为自己的东西，还需要初三阶段的高密度积累、归纳整理和强化巩固。重点要做好以下几方面的工作：1•梳理归纳、活学活用课内材料；2.拓展延伸，继续加

2、大课外阅读量；3.放飞思维，进行课外名言警句、诗词的分类整理；4.陶冶情操，进行美文的初步赏析和积累；5.升华认识，培养对事物的敏锐洞察力和对问题的深刻判断力；6.写作方法的迁移运用，在阅读中，精心探析各种写作手法的特点，细心揣摩各种写作手法的运用，会受到潜移默化的影响,种种写作手法会自然而然地运用到自己的写作中来。第二阶段：写作技巧的理性思考作为考试作文，在形式上追求一点“色彩”是必要的。在形式上讲究一点技巧，会给人的耳目以新鲜感,从而占据一定的优势。在作文复习的最后一个阶段，要在以下几方面下点功夫：1.安排一个合理的顺序，使作文思

3、路清晰，层次分明；2.精心锤炼开头、结尾，使之成为“凤头”、“豹尾”；3•给作文一个亮丽的“包装”，如文前写题记、文中拟小标题、采用书信体、日记体、戏剧体等形式。这些方面的技巧，都要建立在作文材料丰富、写作手法使用得当的基础上，要根据内容,理性思考，做合理选择，不可单纯追求技巧，否则作文会面目可憎，令人生厌,效果适得其反。第三阶段：反复锤炼语言语言是为内容服务的，但是，运用的语言鲜活而富有个性风格，就会使文章大放异彩。锤炼语言，要学着恰当引用。在行文中，可引用诗词佳句来增添文章的文字情趣，增添新意。可妙引经典句式，以此来优化文章语言，

4、增强语言的表达效果。如“不必说•……也不必说……单是……”、“没有……就没有……更没有……”等经典句式。还可以妙引流行词句，增添语言情趣。如广告词“没有最好的，只有更好的"III高人为峰”等。学着巧用修辞，多用排比、拟人、比喻等修辞方法，使句子生动形象，耐人咀嚼。多用短句和散句，穿插一些长句或整句，使文章的语言灵活而多变，富有诗意。还要学会在突岀位置设计精彩语句。在文章开头、结尾、过渡、总结等位置，或者用些精美的排比句、对比句等，或者活用新鲜的吋尚语言，或者选用饱含哲思的警言格句，或者借用诗意化的表达。这样，既强化了读者的印象，又增

5、强文章的表达效果。第四阶段：抓紧吋间“补短”，掌握技巧“避短”在考前冲刺训练中，同学们应当冋顾和梳理一下自己的作文，找出自己的闪光点，有针对地强化训练，力求在某一点上有所突破，努力使长处变得更长，从而写出满意的中考作文。如果费时间去寻找写作短处，苦苦地弥补不足，效果是不会理想的，甚至可能越练越缺乏信心。同学们可以从以下几个方面进行扬长训练。“补短”与“避短”虽仅一字之差，却体现了两种不同的思想和策略。每一位同学在写作上都有自己的长处，在考前冲刺训练中，只要更加注意发现并发扬自己的写作长处，就能挖掘出自己更人的潜能，扬起自信的风帆，在中

6、考中就一定能写出有深度、有个性，文质兼优的美文来。一点心得体会。“多看好书，善于观察，经常练笔”，这是写好作文的“家规”，但要尽快见效，最有效的方法是多借鉴同龄人的好文章。这是我的深刻体会。我觉得专听作文理论不如多读好文章；读名家名著不如借鉴同龄人的好文章；借鉴同龄人的好文章最好有老师点拨，点拨要有“三针对”：针对这道作文题，针对这篇文章，针对这个学生的具体问题。这是快速提高作文水平的重要途径。同龄人的好文章，最集中的体现是考场佳作。这些好文章是在环境受限、吋间受限、字数受限、题目受限的情况下“速成”的，虽然还有这样那样的不足,但无疑

7、是应试能力的最权威体现。阅读这些文章，学生会心悦诚服。这些挑选出来的文章，我注重的是容不容易借鉴，要求容易消化和吸收。有些文章不是最优秀的，但却是容易借鉴的。考场中有不少优秀文章，是考生的才智和天赋的结晶体，带有明显的个人特性，“只有他这样的人才能写岀这样的文章”。这种文章是很难借鉴的，对作文“虚弱”的学生是帮助不大的，就好比鲁迅的文章和毛主席的书法，你只能欣赏，是很难学到手的。这类文章我基本上不选，这些文章是借鉴用的“教材”，而不是纯粹的好文章集锦。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。我不敢说熟读了这几百篇考场佳作就能够“不会作文也

8、会吟”，但肯定能够得到很多借鉴。如果在学习佳作时注意学习审题，又得到老师有针对性的点拨，作文能力肯定岀现飞跃。作文问题好比牙痛，虽然都是“牙痛”，但各有各的病因，有实火，有虚火，有牙周炎，要换牙等等，只有找到你的病因才能