田径高水平后备人才培养与奥运战略的对策研究

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1、田径高水平后备人才培养与奥运战略的对策研究摘要：目前我国的高水平田径运动员和世界顶级田径高手相比差距还很大，多数研究证明后备人才的培养是制约FT1径项目发展的瓶颈。运用文献资料法、访问调查法搜集有关高水平后备人才基地的材料，从运动员现状、教练员现状、运动员训练情况等方面详细介绍目前我国高水平后备人才基地的状况，分析基地的优势和劣势，并就高水平后备人才基地对我国的奥运战略提出5项措施：1）进一步扩人选材和招生力度，加强后备人才的储备；2）对基地教练员进行长期、系统的培训；3）制定长期训练规划，做好基地的育才工作；4）建立健全青少年竞赛机制；5）建立国家

2、少年奥林匹克单项集训队。关键词：田径；后备人才；奥运战略中图分类号：G82文献标识码：A文章编号：1006-2076（2013）03-0032-05田径项冃丿力来是奥运会的“金牌大户”，更有得田径者得天下的说法,2008年的北京奥运会以及2010年的广州亚运会对屮国田径运动的发展起到巨人的推动作用。2008年北京奥运会中国共派出77位参赛选手参加了FT1径比赛全部47个小项，无论参赛人数还是参赛项目，都是有史以来最多的一次，参赛项目覆盖面近70%,然而所取得的成绩却不理想，仅仅获得2枚铜牌；广州亚运会田径项日共获得13枚金牌，就金牌的数量而言,广州亚

3、运会中国出径代表团的表现优异，但是就运动成绩而言，我国的高水平田径运动员和世界顶级田径高手相比差距还很大。就目前中国田径的现状而言，如何能在2012年伦敦奥运会以及以后更多的世界田径比赛屮创造优异的运动成绩，取得新的突破，是我们目前急需解决的问题之一。1研究对象与方法1.1研究对象1・2研究方法1.2.1文献资料法查阅、整理国内外有关田径竞赛、运动员训练、管理、后备人才基地项目分布现状等方面的文献资料，进行综合分析。1.2.2访问调查法访问了14名体校校长，23名田径高级教练员，37名田径中级教练员,55名青少年田径运动员。通过访问主要了解田径运动后

4、备力量培养屮选材、训练、训练体制管理、教育等状况，以及青少年运动员对运动训练的感受等情况。2结果与分析2.1国家高水平后备人才培养的现状田径高水平后备人才基地成立于2009年3月，各单项基地名称由屮国田径协会管理中心统一命名为“国家XX（田径项群名）奥林匹克高水平后备人才基地”。根据我国HTI径优势项目发展要求，确定重点建立的单项基地共94个，单向基地的项目由竞走、中长跑、女子投掷、跨栏、跳跃、短跑等项目组成，下文将对田径后备人才基地的具体情况做一下分析。2.1.1高水平后备人才基地的现状为全面加强田径高水平后备人才的培养，夯实田径业余训练基础，中国

5、田径管理屮心于2009年6月29日率先成立了47个竞走、屮长跑后备人才基地，其中竞走22个，中长跑25个。随后在2009年12月11日乂成立了其余FT1径单项后备人才基地，包括•短跑项目、短跨项目、跳高项目、撑杆跳高项目、跳远三级跳项目、女子铅球铁饼项目、女子链球项目、女子标枪项目等，各项H的后备人才基地数H不同，分布于全国各地不同的省份。后备人才基地的数目分布见表2。在我国田径高水平后备人才培训基地的运动员中，有不少人已达到较高的运动水平，甚至达到运动健将级、国际健将级，2009年更有不同项目的72人进入第一届青年奥运会集训名单。单项后备基地的建立

6、也为国家发现了大批的可塑之才，仅以中长跑单项后备后备人才基地为例，就发现了约100名左右的优秀苗子，其屮不乏一些未来的奥运高级人才大约20人左右。田径管理中心每年定期为这些运动员举办单项训练营，将成绩突出的运动员集合在一起进行训练，加强运动员Z间的交流以利于运动成绩的提高O2.1.3高水平后备人才基地教练员的现状教练员在运动训练活动屮起着主导作用，是运动训练过程的实施者和组织者，是运动员的教育者和指导者，运动员的运动成绩是在教练员对运动员科学训练的基础上提高的［2］。根据体育总局［T1径管理中心的要求，教练员和运动员人数比例应在1：10以下。调查显示

7、，我国94所田径高水平后备人才培训基地教练员人数为189人，教练员与运动员人数之比为1：10.47,其中比例最高的是辽宁市体育学校为1：28,比例最低的是沈阳市体育学校为6o从教练员和运动员人数比来看，培训基地教练员基本满足正常训练工作需要，但部分培训基地的教练员人数相对匮乏，不能满足训练工作的需要。统计结果表明，我国田径高水平训练基地专职教练员具有大专以上学历的约占70%左右，中专学历以下的约占30%,从学历结构來看，教练员学历水平有待于进一步提高。2.1.4高水平后备人才基地训练情况由于后备人才基地的运动员年龄普遍偏小，一般为12到17岁，但是乂

8、需要他们经过长时间的训练之后能够达到较高的运动水平，那么如何练、怎么练是一个至关重要的问题。陈兵、m麦久的研