田径后备人才培养问题探析

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1、田径后备人才培养问题探析中图分类号：G808文献标识：A文章编号：1009-9328(2012)07-000-01摘要本文研究的是田径后备人才的培养问题。文章首先从学训矛盾突出和教练员整体水平有待进一步提升两个方面分析了田径后备人才培养中存在的问题，然后在此基础之上有针对性的提出了解决这两个问题的两点建议。希望能够对我国田径后备人才的培养有所启发和帮助。关键词后备人才培养田径学训矛盾教练队伍竞技运动的持续健康发展，需要大量优秀的后备人才来做支撑，田径运动也不例外。而且田径运动作为竞技体育运动的基础项目，能够充分的、全面的发展人的身体素质水平和体育运动能力

2、，在其它各项体育运动技术水平的提升和发展过程中都发挥着十分重要的作用。因此，田径后备人才的培养更有着至关重要的意义。鉴于此，本文就对田径后备人才的培养问题进行了简要的探索和分析，希望能够对我国田径后备人才的培养有所启发和帮助。一、田径后备人才培养过程中存在的问题(一)学训矛盾突出在传统的田径后备人才培养的过程中，主要依靠的体校培养的模式，虽然说这种培养的方式在我国田径运动的发展过程中发挥过非常重要的作用，但是随着社会的发展进步，传统的田径后备人才培养模式的弊端也开始逐渐显现。其中学训矛盾就是非常突出的一个问题。这种田径后备人才培养模式，过分偏重于运动员的

3、运动训练，过分重视运动员的运动成绩，而却在一定程度上忽略了文化课的学习，从而影响了全面发展的、高素质的田径人才的培养，不但不利于运动员日后的职业发展，而且一旦运动员从运动生涯退出进入社会生活，就会带来更多的问题。因此，传统的田径后备人才培养模式，因为无法有效的协调学训之间的矛盾，影响了运动员的全面健康发展，大大提高了竞技体育的社会成本，给运动员自身和家庭带来了诸多的顾虑，从而影响了田径后备人才的选材和培养。（二）教练员队伍的整体水平有待进一步的提升教练员是田径后备人才训练和培养的直接组织者和实施者，教练员的专业素质和执教水平等多个方面的能力都会对田径后备

4、人才培养工作产生直接的影响。然而相关的调查显示，我国田径运动教练员队伍的整体水平仍有待进一步的提升。这个问题主要表现在以下几个方面：首先，田径教练员的选聘存在近亲繁殖的现象，教练员的文化素质水平整体上来说不高。在选聘教练员的过程中，很多人存在运动水平高就是优秀的教练员的思想，以致很多教练员都是田径运动员退役后直接进入教练员队伍的，而并没有经过专业的培训，训练的思想、理念、观念、方法等都过于陈旧且不够专业，从而影响了田径后备人才培养工作的成效；其次，部分基层训练员在开展工作的过程中积极性不高，而且极少主动去接触新的训练理念和训练方法，以致出现知识技能结构老

5、化的现象，无法满足当今的田径后备人才培养的需求，阻碍了训练水平和训练效率的提升。二、有关田径后备人才培养的两点建议（一）在田径后备人才培养的过程中，注意体教结合的培养模式的运用在目前田径后备人才的培养过程中，“学”“训”之间的矛盾是非常重要、非常突出的矛盾之一。而多年的研究和实践则表明，体教结合的培养模式就是解决这个矛盾的一个十分有效的途径。体教结合的田径人才后备培养模式，是在当今社会形势下解决田径后备人才训练的一个重要途径。概括来说，体教结合的田径后备人才培养模式相较于其它的培养模式而言具备以下特点：首先，体教结合的田径后备人才培养模式，有利于培养全面

6、发展的高素质、高水平的田径后备人才，为田径运动的可持续发展奠定优秀的人才基础；其次，体教结合的田径后备人才培养模式，消除了家长和运动员训练与学习方面的顾虑，提升了训练的吸引力，扩大了田径后备人才的选材范围；第三，体教结合的田径后备人才培养模式，能够在培养和发展田径运动员田径运动技能的同时，提升运动员的文化知识水平，为运动员日后的发展奠定了良好的基础；最后，体教结合的田径后备人才培养模式，有效的拓宽了田径后备人才的培养途径，是对传统的培养模式的创新和突破。综上所述，在田径后备人才的培养过程中，教体结合的培养模式有着明显的优势，教练员一定要注意教体结合的培养

7、模式的科学运用。（二）重视教练员的队伍建设，提升教练员的专业素质和执教水平教练员专业素质和执教水平的高低是影响田径后备人才培养质量和培养水平的一个关键因素。要提升我国田径后备人才的培养水平，必须首先从重视教练员的队伍建设，构建高水平的教练员队伍做起。具体说来，要提升教练员的专业素质和执教水平，构建高水平的教练员队伍，应从以下几个方面入手：首先，加强教练员的岗位业务培训工作。根据目前的实际情况和现有的条件，制定适合不同的级别的教练员的培训计划，定期开展岗位业务培训活动，并鼓励教练员积极参与，力求能够取得良好的培训成效，促进教练员岗位业务能力的有效提升；其次

8、，构建一体化的教练员选聘考核制度，改变目前很多退役的田径运动员未经专门的培训就直