吉林市速度轮滑后备人才培养现状探析

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1、吉林市速度轮滑后备人才培养现状探析　　【摘要】速度轮滑作为一项相对年轻的体育项目，在世界各地取得了十分迅速的发展，并被美国运动统计组织评为全球成长最快的运动项目。文章采用问卷调查法，对吉林市速度轮滑后备人才培养现状进行了调查与研究，并针对吉林市速度轮滑项目后备人才培养现状提出了针对性解决对策，保证吉林市速度轮滑后备人才培养的提高与可持续发展。【关键词】吉林市；速度轮滑；后备人才速度轮滑是在场地上或者公路上以轮滑鞋作为比赛工具，以速度决定胜负的竞赛项目。最近几年来，速度轮滑运动项目也在我国得到了非常好的发展，深受广大群众的喜

2、欢，特别是深受青少年群体的深爱。为了满足广大人民群众的需要，社会上也办起了形形色色的轮滑俱乐部、轮滑培训班，许多高校与中小学也开设了轮滑课，社会各相关组织也开展了许多速度轮滑比赛。但是由于速度轮滑在我国起步较晚，与世界先进水平相比，还存在许多问题与不足，青少年后备人才状况作为制约竞技体育发展的重要因素之一，必须加强我国速度轮滑后备人才培养，以保证我国速度轮滑运动水平的提高与可持续发展。一、研究对象与研究方法5（一）研究对象。本文的研究对象为吉林市速度轮滑后备人才培养现状，本文对吉林市部分体校中的速度轮滑教练员、运动员进行了

3、调查与研究，力争所选的样本可以体现出吉林市速度轮滑后备人才培养情况以及整体发展水平。（二）研究方法。本文秉着“提出问题——找出问题——解决问题”的基本研究思路，主要采用了问卷调查法，特别设计了2份问卷，即《教练员调查问卷》与《运动员调查问卷》。其中《教练员调查问卷》共发放问卷60份，回收56份，有效问卷50份，回收率与有效回收率分别为93%与90%；《运动员调查问卷》共发放问卷430份，回收410份，有效问卷400份，回收率与有效回收率分别为95%与97%。依据巴比的观点：“回收率在50%以上者为适当，60%以上者为好，7

4、0%以上者为非常好”。由此可见，本课题的问卷调查有效回收率都高于70%，可以满足社会学调查、分析与研究的需要。二、调查结果与分析5（一）吉林市速度轮滑后备人才分布情况分析。根据回收的400份《运动员调查问卷》调查结果统计可知，吉林市速度轮滑后备人才年龄阶段主要集中于6-11岁与12-16岁，其中女生运动员仅占男生运动员的一半，表明女生后备人才储备远不及男生。吉林市速度轮滑后备人才年龄结构的组成还算比较合理。但是这只是个阶段的比较，如果落实到具体的年龄分布就不尽如人意了。综上所述，吉林市速度轮滑后备人才男女搭配不合理，梯度结

5、构构建不完善，对于速度轮滑后备人才的培养是非常不利的。（二）吉林市速度轮滑后备人才参与动机情况分析。通过问卷调查分析可知，吉林市速度轮滑运动员参与速度轮滑的动机包括内部动机与外部动机。大多数的轮滑运动员参与速度轮滑运动的动机是内部动机，他们参与速度轮滑是出于他们对这项体育竞技运动项目的喜爱以及这项运动对他们的吸引；与此同时，也发现部分速度轮滑运动员的参与动机来自外部，是一些外部因素促使他们参与到速度轮滑运动项目中去的。（三）吉林市速度轮滑训练场地情况分析。速度轮滑作为一项复杂的体育项目，不仅要求运动员在平时训练时进行体能素

6、质训练，弯道、直道等技术训练也是必不可少的，这些训练的顺利进程都需要相应的技术器材作为前提条件。通过对教练员进行调查发现，30%的教练员认为场地器材基本够用，40%认为一般，20%认为由于场地器材的缺乏有时会影响速度轮滑后备人才的训练，10%认为经常影响训练。我们可以将此调查结果分为两个部分5进行分析：（1）认为现有场地器材可以保持正常训练的教练员有70%，即对大部分教练员来讲，场地器材是能够维持训练的进行的；（2）进一步分析可知，没有一个教练员认为场地器材是标准、足够使用的，即现有场地器材仅能“维持”训练进行，但对训练的

7、效果还是有很大影响的。三、建议（一）改革速度轮滑后备人才培养体制。吉林市速度轮滑后备人才年龄结构配备不合理，男女比例失衡，不利于人才选拔。由此可以看出，吉林市速度轮滑后备人才培养体制还不是很完善，因此需要通过合理的宏观调控来进行调整，否则不仅无法培养出优秀的速度轮滑运动员，还会影响运动员的正常发展。因此，吉林市政府、体育部门等相关部门应该改善培养方式，制定合理的培养机制，制定方针政策，并有目的、有计划的贯彻落实。（二）激发内部动机，转化外部动机。教练员，在日常的训练和比赛中，应该利用各种方法手段，激发并保持运动员的内部动机

8、；同时，巧妙的利用外部奖赏等外部手段将运动员外部动机转化为内部动机。以此，提高运动员训练、比赛质量，延长其运动寿命。5（三）优化速度轮滑后备人才培养教练员队伍。吉林市相关政府部门应该为基层教练员多提供培训进修的机会，如：定期请一线队伍的教练员或训练学专家给他们开设讲座，组织教练员观摩一线队伍的训练，召开