初中化学新教材分析

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1、连云港市教育局教研室陆蓁初中化学新课程培训一、充分理解初中化学新课程理念二、熟悉人教版九年级化学教材的框架结构及呈现方式三、了解近几年新课程中考题形式四、实施化学新课程的几点建议一、充分理解初中化学新课程理念（一）课程理念1、让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习兴趣，增强学好化学的自信心。2、给每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必备的科学素养，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的发展。3、注意从学生

2、已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。4、让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。5、使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展中的地位和作用，相信化学为实现人类更美好的未来将继续发挥它的重大作用。6、为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式。既考核学生掌握知识、技能的程度，又注重评价学生的科学探究能力和实

3、践能力，还要关注学生在情感态度与价值观方面的发展。在学习过程中，力求使更多的学生学会反思和自我评价。(二)课程目标义务教育化学课程三维目标目标追求:以提高学生的科学素养为主旨,激发兴趣,了解科学探究的基本过程与方法,培养探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,培养其合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力。过程与方法情感态度与价值观知识与技能(三)课程标准与教学大纲的区别教学大纲课程标准针对学科，规定了教学的具体内容、顺序及其要求。针对学生，明确该学段学生应达到的基本要求

4、。更多地关注学生在学科的知识、技能方面应该达到的要求。更多地关注学生通过本学科课程内容的学习在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的发展。教学大纲课程标准更多地关注教师的教学行为。既关注教师的教学、更关注学生的学习。内容的表述方式更多地体现了原则性、规定性和刚性。内容的表述方式更多地体现了指导性、启发性和弹性。1、标准与大纲的结构比较课程标准前言课程目标内容目标课程实施建议1.课程改革的背景2.课程性质3.课程的基本理念4.标准的设计思路5.关于目标要求的说明1.知识与技能2.过程与方法3.情感态度与价值观共14条，针对性较强5项一级主题18项二级主题共102条1.教

5、学建议(7项)2.评价建议(4项)3.教材编写建议(9项)4.课程资源的利用与开发建议(7项)教学大纲前言教学目的教学内容课时安排考核与评价对课程性质的简单说明共4条，比较笼统1确定内容的原则2教学内容教学要求教学中应该注意的几个问题(4项)2、标准与大纲的内容比较课程目标学习内容主题内容标准的数量课程标准l知识与技能(化学基本知识和重要的实验技能，化学与技术、社会发展相关的知识)2过程与方法(知识的形成，科学探究的基本过程与方法，思维能力，信息获取和加工能力，交流和合作能力，实践能力等)3情感、态度和价值观(学习和探究兴趣，科学态度，社会责任感，爱国主义，创新精神等)1科学

6、探究2身边的化学物质3物质构成的奥秘4物质的化学变化5化学和社会发展1.知识、技能、观念等目标100条2.活动与探究建议66条3.学习情景素材建议(联系学生生活实际和科学、技术、社会发展、科学史实等)58条教学大纲教学目的:1学习一些化学基本概念、原理基础知识、基本技能，初步认识化学在实际中的应用2激发兴趣，培养科学态度、方法、关心自然和社会的情感。3培养能力和创新精神，初步学会运用化学知识解释简单现象、解决简单化学问题4进行辩证唯物主义和热爱祖国的教育1化学基本概念和原理2元素化合物知识3化学基本计算4化学实验1知识条目108个2实验技能20项3演示实验和学生实验44个4选

7、做实验和专题调研活动16个二、新教材的框架结构及呈现方式1、教材的编排体系按照课程标准中规定的五个主题:科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展。上册共七个单元，包括：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩、第一单元走进化学世界、第二单元我们周围的空气、第三单元自然界的水、第四单元物质构成的奥秘、第五单元化学方程式、第六单元碳和碳的氧化物、第七单元燃料及其利用下册共五个单元，包括：第八单元金属和金属材料、第九单元溶液、第十单元酸和碱、第十一单元盐化肥、第十二单元化学与生活2、教材