初中化学新教材分析课件

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1、新课标初中化学教材分析1初中化学新教材分析第五单元化学方程式质量守恒定律如何正确书写化学方程式利用化学方程式的简单计算2初中化学新教材分析本单元在教材中的地位、作用开始引入对反应的定量研究。所学原理、技能是基础化学中最基本的，是今后学习化学反应及各种规律的基础。3初中化学新教材分析教材设计的指导思想以探究为突破（基础）用简明的文字和形象的图画清楚的例子4初中化学新教材分析知识结构课题1质量守恒定律基础（活动）化学方程式课题2如何正确书写化学方程式怎样写化学方程式课题3计算利用、步骤5初中化学新教材分

2、析理解质量守恒定律认识化学方程式教学目的要求课题1质量守恒定律6初中化学新教材分析内容：质量守恒定律、化学方程式质量守恒定律教学过程－－分组进行四个探究活动化学方程式用文字表示用化学式表示化学方程式的写法化学方程式提供的信息始终注意宏观与微观的结合7初中化学新教材分析教材设计质量守恒定律探究实验（封闭体系）探究实验（开放体系）从原子角度分析质量守恒定律的实质文字方程化学式+化学方程式化学方程式中的信息从元素种类、质量、反应条件分析特点：探究性强，实验多摸索规律运用规律8初中化学新教材分析对教材中的探究活动进行

3、技术设计示例：推测质量守恒定律对课程标准中案例的处理（Ｐ13）途径一，回忆已知：学生知识基础不足途径二，查阅资料：可探究性？途径三，实验：亲自体验，体现化学的特点－－实验为基础探究方案：假设质量增加、不变、减小实验实验显示　　　分析（1）蜡烛燃烧　　　　质量减小　　　　？（2）铁与硫酸铜　　　质量不变　　　　？已知质量守恒，进行实验验证？与假设矛盾？课标案例9初中化学新教材分析教材处理实验实验显示　　　初步结论（1）白磷燃烧质量不变（2）铁与硫酸铜　　质量不变说明是无数实验验证质量不变分析蜡烛、镁与氧气反应的

4、实验结论提出问题（假设）推断结果设计方案实验探究归纳总结学生体验显示方法显示方法探究编写模式(只是显示过程和方法)10初中化学新教材分析科学探究过程提出问题猜想与假设制定计划进行实验收集证据解释与结论表达与交流反思与评价小组代表汇报通过交流和对四组实验的比较，得出结论学生参与并完成操作，在实验中观察思考实验方案一、二、三、四（1）增加，（2）减少，（3）不变化学反应前后物质的质量有没有变化？分析得出初步结论观察、记录、用图表形式表述等11初中化学新教材分析12初中化学新教材分析13初中化学新教材分析几点建议实

5、验要学生动手，组织好讨论以达探究目的镁条燃烧实验，所取镁条要足够长鼓励学生应用所学知识，设计实验研究生活中的一些化学反应现象，如物质的燃烧、金属的生锈等等14初中化学新教材分析课题2如何正确书写化学方程式了解书写原则并能根据原则练习正确书写简单的化学方程式教学目的要求15初中化学新教材分析内容：怎样写化学方程式原则：依据客观事实遵守质量守恒定律配平步骤最小公倍数法化学计量数书写规范，养成良好习惯16初中化学新教材分析教材设计质量守恒定律化学方程式书写化学方程式算术图示应用书写原则书写步骤特点：化学技能的学习利

6、用图示说明、小结——直观、明了17初中化学新教材分析几点建议要特别强调以实际反应为基础，以利科学态度的形成注意描述反应时从宏观或微观角度不同，语言上要匹配技能学习需要一定积累过程，不宜急于求成，一次到位18初中化学新教材分析课题3　利用化学方程式的简单计算学会利用化学方程式进行简单的计算认识定量研究化学反应的重要意义教学目的要求19初中化学新教材分析内容：利用化学方程式的简单计算步骤：利用好两道例题处理好“课堂练习”注意计算与实际化学反应的联系包括“化学”和“计算”两个因素从“量”的方面来反映物质及其变化规律

7、把握教学要求只要求纯净物、只有两种类型、不宜加深20初中化学新教材分析几点说明范围：纯物质，一种物理量明确解题关键是化学概念（反应）清楚，化学方程式正确初学阶段在解题步骤和规范上要严格要求，以利于良好的思维习惯和计算技能的形成教材中特别提及杂质计算问题，意在使学生形成发展的观点。21初中化学新教材分析关于小结突出重点、抓住核心知识教师加强指导注意学生的发展动态的、发展的形式可灵活多样22初中化学新教材分析小结的形式可以是多种多样的23初中化学新教材分析24初中化学新教材分析25初中化学新教材分析学生的作业发生

8、了很大的变化26初中化学新教材分析第六单元碳和碳的氧化物金刚石、石墨、C60分子都是碳吗？二氧化碳制取的研究碳的氧化物——二氧化碳和一氧化碳燃烧和灭火27初中化学新教材分析本单元在教材中的地位、作用碳和碳的氧化物是初中化学元素化合物知识中的重要组成部分，是后期学习相关化学反应的基础；气体制取实验技能是初中化学实验中的重点、难点；还原反应是一类重要的化学反应，该概念是进一步学习氧化还原反应的基