初中化学新教材的新起点和新落点分析

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5、三年级学生在学习化学过程中提供了多种多样的活动、材料和学习方法策略;新教材学术味降低了,同时穿插了大量精美的图片和多种方式刺激,跨学科的横向联系,减少学生理解化学入门学习上的困难,刺激学生想要更多地了解一些课题,新教材更关注的是探究的学习过程,到生活中去学,并运用所学,这是学生成长的需要,也是国家教育的需求。一、教材内容取材的起点“高新”,落点“软着陆”较之于旧教材,新教材的内容取材起点更注重于高新的科学技术的发展,涉及污水排放和污水处理、酸雨、白色污染、空气质量监测和日报、食品安全、固体废弃物及其分类回收、海水淡化、全球变暖、DNA双螺旋结构、生物固氮、安基酸和蛋白质的分子结构示

6、意图、克隆多利绵羊、纳米材料、复合材料、超导材料、贮氢新材料、太阳能的吸收与转换装置、定向爆破、电解铝、西气东输、可燃水、记忆合金、三高(耐高温、高强度、高韧性)合金、新型陶瓷、汽车尾气处理剂、燃料电池、氢动汽车、计算机芯片、光导纤维等新技术科学和社会发展的新内容的图片和小资料,这些新起点涉猎考古、能源、环境、营养学、生命科学和社会问题,可以看出化学及化工的发展,如何与社会发展相互促进,教材中有许多生动的范例,这些取材高新而不难,落点低使学生在学习中可以实现“软着陆”,学生的学习和生活实际经验作为初学者化学学习基础。把学生带入生活,生活人兴奋,运用使人自信,自信使人奋进。感受化学变

7、化的奇妙,体验化学魅力和化学有趣易。这些跨学科的知识联系,强调社会价值的学习,帮助学生发现他们需要知道什么,学什么,而不是总是期待教师教给他们。二、教材设计形式起点“奇”,落点“正”7----------------------------------------------------精品文档值得收藏------------------------------------------------------------------------------------