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1、浅议高三数学复习策略■教师教育论文浅议高三数学复习策略文/巴桑卓玛高三数学复习面广量大，任务繁重。如何使学生变被动为主动，以达到事半功倍的效果,这是我们每个高三数学教师渴望追求的目标。要达到这一目标,我们认为找准目标，提高效率是一个关键的因素。经过一年的不断摸索，现将笔者的几点不成熟做法和体会小结如下。—、层次分明，任务明确高三数学复习周期长、任务重，合理安排好复习时间至关重要。由于高三年级数学有两次重要的摸拟考试，因此，我们把本届高三数学复习分为三个阶段,三个阶段的复习内容分为三个层次，每个阶段的任务各有侧重。第一轮复习阶段根据会考纲要,结合考试说明，以课本
2、为本，通过系统地整理、优化知识结构和思维结构”使基础知识网络化，达到提高学生素质，通过会考的目的，并为高考打下坚实的基础。这一阶段我们所选的讲义《高考绿卡》为主。所练作业以小题和中档题为主，学生通过第一轮的复习，已有一定的数学基础，因此一摸后的复习应以高考为目标，从以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为主。为此，我们自编讲义辅以《高三数学复习讲义》,分三个专题进行复习。一是数学方法和数学思想的系统介绍,主要是:配方法、换元法、反证法等方法，以及函数与方程思想、分类讨论思想、等价转换思想和数形结合思想等;二是根据《教学大纲》列出高中数学教材中的重点内容；三是根
3、据《高考大纲》和前几年的高考试卷列岀高考频率较高的热点问题。与此同时，还要指导学生如何准确、快速地解选择题和填空题,并提出较高要求:选择、填空平均只能错在2.5个之内。在这个阶段，除正常布置作业夕卜,每周安排一次以选择、填空题为主的课堂练习和一次综合练习，并做到及时评讲，迅速反馈。通过前两轮复习，学生的数学基础有了很大的提高。如何使学生在高考中最大限度地发挥水平，这是我们在高考前最后阶段所要做的主要工作。而这一阶段复习一直是我校的薄弱点，我们主要是精选一部分摸拟试卷和自编模拟试卷5套，做到精练精讲。为此我们要做到精心选择题目,精心编写试卷，精心研究每题的训练功
4、能和评分标准,精心组织考试，做到以少胜多,再不能搞题海战术,影响学生宝贵的复习时间。精讲则要做到对共性问题的分析透彻，对个别问题也不能轻易放过。同时把考试技巧教给学生,让学生学会考试。总之，通过测试要能反映出问题，而通过评讲要提高学生驾驶问题的能力，并逐步适应高考的环境。二、正确处理好几个关系(-)正确处理好课本与资料的关系由于高考题中有许多常规题的类型源于书本，因此，第一轮复习时，我们结合课本练习题，检查学生对课本重要例、习题的掌握层度，然后根据实际情况进行必要的删选和补充，做到有的放矢。(二)正确处理好教与学的关系教学活动是双向的,教师在整个活动中起着主导
5、作用。要做好这一点，教师必须加强集体备课，发挥群体优势。为此，我们备课组全体教师首先认真学习研究〃两纲〃、〃一说明〃和近几年的高考试卷及其评析、复习建议，尤其是认真分析学生的现状，相应地制走出套比较切合实际的复习计划。真正使集体备课由简单的统一进度到统一内容,由备教案到备学生,由课外备课到深入课堂备课。由于班级调整的变化，学生的个体数学水平的差距较大z尤其是女生数学基础十分薄弱。针对这一实际情况，我们把复习训练的重点放在难度中低题目上。坚持〃难度适中，速度适宜〃的原则，以大面积提高数学成绩中差学生的水平为目标。（三）处理好课内与课外的关系要真正减轻高三学生学习
6、数学的负担，必须提高课堂40分钟的效率，切实做到〃时间花在备课上，功夫显在课堂上〃o在课内，例题讲解前，留给学生思考时间，让师生都能显露出自己的思维过程，尽量做到一题多解，一题多用。事实证明，满堂灌,不仅老师讲得累,而且学生不轻松，效果也差。在课外”我们除了正常每天布置适量的作业（学生一般在40分钟内完成），还力求做好拔尖补差工作。每天布置一到两条较难的题目作为选做题给学有余力的学生，第二学期开始,每星期安排一次课外辅导,由学生自愿报名,对数学基础较差的学生进行个别指导，并规定每人每天至少向老师提岀两个问题，定期检查他们的错题集。对作业、试卷我们备课组总是人人
7、必改，做到及时评讲、订正。三、做好停课后工作考前两周左右，学生进入停课自由复习阶段，在这段时间内，原则上已不再布作业,教师的时间较为宽松,主要是坐班答疑,组织最后一次模似试卷,准备考前指导课的内容。考前指导课是高三学生在校期间的最后两节课，学生对这两节课的希望值很高，因此，我们非常重视，多次进行集体备课，多次修改。考前指导课主要包括四个方面的内容：常考易错的基础知识；常用的解题方法；考试解题的技巧；考试心理的指导。停课期间，我们还要求学生做好整理、回忆、查漏补缺等工作，注意调整自己的竞技考试状态。（作者单位:西藏拉萨市那曲高级中学）（责任编校：兰心）
