浅谈自主游戏的实践与思索

《浅谈自主游戏的实践与思索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、游戏快乐，快乐游戏——浅谈自主游戏的实践与思索【摘要】：我国著名的教育学家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子生来时•好动的，是以游戏为生命的。”幼儿的学习主要是生活和游戏中进行，丰富的生活和游戏是孩子最好的课堂。随着新《纲要》的深入学习，教师教育理念的不断更新，游戏逐渐成为幼儿在幼儿园中一日生活的主要活动，成为孩子学习的主要形式。因此，幼儿园活动中给幼儿充分的游戏吋间、场所，自由地选择喜欢的游戏以及游戏后的恰当评价，是幼儿体验游戏牛活，快乐成长的关键。【关键词】：游戏环境自主游戏游戏评价《幼儿园教育指导纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发

2、展。因此，我们与幼儿共同创造游戏环境，把游戏的主动权交给幼儿，吸引幼儿主动、自愿、愉快、自由地参与游戏，充分体现“以幼儿为本”的教育理念，让幼儿在游戏中得到全面、自主发展，并能健康地成长。一、游戏环境人文化一一促进幼儿的自主发展游戏的环境主要包括游戏的场地及游戏的材料等物质条件，以及这些物质条件之间的相互关系。创设良好的游戏环境首先应该是能满足幼儿的需要。因此，在幼儿自主游戏中，应把环境创设作为一个重要内容，尽力为幼儿创设富于变化、利于互动、便于交往、乐于体验的环境，让每个幼儿能在自由自主的环境中得到全面发展。(-)为幼儿创设安全、富有意义的物质环境环境中的设施、设备首先

3、应该是安全的，幼儿有安全感，才会放开手脚，放大胆子去活动。幼儿处于开放的、丰富的牛活活动环境中，他才能自由地选择，自主地进入，主动地和环境中的事物相互作用。不同的玩具、材料有不同的功能和特点。如果教师提供的材料单一，幼儿游戏情节的发展就会受到限制，因此教师要通过创设与幼儿年龄特点相符合的物质环境和游戏情景环境。首先，教师要研究玩具、材料投放的数量与时间，根据本班幼儿的不同特点，适吋，适度，适量地投放，才能引起幼儿的兴趣。其次，在游戏材料的投放中，我有深刻的体会:孩子喜欢有趣的、假扮性强的游戏，他们对活动的投入程度更依赖游戏材料的支持，往往把自己想象成强有力的角色，把活动材

4、料要么想象成“对手”，积极去“战胜”它，要么想象成“弱小者”，积极去“照顾”它。我班幼儿在体育活动练习跑的基本动作时，我给他们提供了沙包、球等，但总觉得孩子们跑得不够积极。我偶然发现孩子们喜欢上弦的老鼠玩具，当上足了弦的老鼠满地跑时，孩子们又叫又笑，边追边喊。于是，我做了一只形彖逼真、色彩鲜艳的蓝色布老鼠。布老鼠在体育活动中一亮相，孩子们立刻被吸引住了。我拉着老鼠跑，孩子们跟在后面边喊边追。一会儿，大老鼠就被跑得快的孩子追上了，他们踩下了老鼠尾巴，好得意。但有些跑得慢的孩子，每每只能插空摸摸老鼠尾巴。渐渐地，他们退出了游戏，站在那里成了“观众”。为此，我们又准备了另一只黄

5、颜色布老鼠。活动时，拖着黄老鼠的老师跑得快一些，方向变化多一些；而拖着蓝老鼠的老师跑得慢一些，变化少一些。跑得快的孩子就去追黄老鼠。而跑得慢的孩子自然就去追蓝老鼠。全班孩子都跑跳着运动起来了。这种设计和投放材料的方式，让孩子们在充分的想象中享受了游戏的快乐，孩子们都主动地参与了活动。因此，教师要重视在游戏坏境中材料和伙伴的相互作用，才能讣幼儿们共同分享到游戏带来的快乐，促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展。（二）为幼儿创设自由、愉悦的心理环境建立教师与幼儿Z间平等、民主、宽容、支持的精神环境，使幼儿在幼儿园这个环境中感受到心理上的安全和自由，感受到师生及同伴Z间的关爱、重

6、视、接纳和理解，这样，幼儿才会大胆主动地表达自己的需求和见解，乐于按自己的方式进行尝试和表现。当幼儿遇到困难、冲突或犯错误时，教师要及时了解、点拨和帮助；当幼儿闪现创造性“思维火花”时，教师要灵敏地捕捉，热情鼓励和支持；当幼儿在探索屮出现不成熟的创举时，教师要给予宽容、理解和引导；当幼儿自发生成新构想时，教师更应该满怀兴致关注，欣赏和扶持。我们的盈盈笑意、深情拥抱或抚摸，是孩子生活中不可缺少的阳光。游戏的环境因素是影响幼儿发展的不可缺少的外部因素，孩子成长需要和谐的环境，实践告诉我们：宽松、愉快、积极、自主的游戏、生活、学习环境和良好的师生同伴关系是幼儿身心健康发展的根本

7、保证，也是幼儿生活质量提高的具体体现。二、游戏选择自主化一一发挥幼儿的主观能动性《纲要》屮指出：“应该支持幼儿富有个性和创造性的表达，应绝对尊重幼儿的意愿，不用自己的建议去左右他们的想法。”让游戏真正成为孩子们自己的游戏，在游戏屮最大限度的发挥孩子们的主观能动性，他们玩什么，怎样玩，玩多久等等，这就需要我们放开手，给予他们自由发挥潜能的机会。（-）“今天玩什么”自己决定游戏是幼儿根据自己的兴趣，自愿地进行的活动，所以要经常问孩子们：今天你们想玩什么游戏？孩子们会争先恐后地说：“猫抓老鼠”、“捉迷藏”……这么一问，孩子们就会觉得