幼儿自主游戏与主题、环境整合的实践研究

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1、幼儿自主游戏与主题、环境整合的实践研究一、研究背景和意义1、背景幼儿课程改革的大量研究中提到了环境创设、自主性游戏以及主题活动，同时这三方面得到了大家的高度重视，并成为广大幼教工作者关心的热门话题。《幼儿园工作规程》明确把“创设与教育相适应的环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”作为幼儿园教育工作的原则之一。《纲要》还强调：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”也就是说，重视幼儿成长和学习的环境，以“幼儿为本”积极开发和利用环境因素对幼儿成长、发展的巨大潜力是当今幼儿教育巨大改革的一个教育趋向。2、意

2、义（1）儿童是好游戏的，喜欢游戏是儿童的天性。“游戏是儿童的生命，如果不允许儿童游戏，就像剥夺了孩子的生命”（陈鹤琴）。游戏是幼儿的基本活动形式，是孩子生活经验的反映，在幼儿园里是孩子们开展频率最高的活动。幼儿会把广泛的生活内容反映在游戏活动之中，也会把丰富的学习内容反映在游戏之中。幼儿往往是在游戏的过程中获得身心健康、和谐的发展，从中习得一些知识或某些技能。而自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的意愿，决定对活动材料、伙伴、内容的选择。即自己决定玩法、伙伴以及怎么玩，从而使周围环境中活动主体（幼儿）与客体（物体）构成特定的关系。以培养

3、幼儿独立决策、独立思考与独立行动的能力，有益于幼儿自主性、能动性、独立性和创造性等主体性的发展与培养。（2）以主题活动为主的课程内容符合幼儿的生活实际，33也是幼儿教育整合的主要表现。现行我们的“学习活动”都是以主题呈现的。大家都十分的清楚：主题背景下的学习活动，是指在幼儿园当中，以主题的方式安排课程内容，组织幼儿开展学习的一种形式，主题学习内容本质目的不在于内容的本身，而是通过内容的整合，促进幼儿的整体、和谐的发展。（3）新课程理念在自主游戏、环境创设、主题学习中都强调并突出了以“幼儿为本”。如何为幼儿提供良好的发展环境和平等表现机会，使

4、幼儿的能力、个性得到和谐发展，让幼儿在教学活动中积极探索、主动活动、思维活跃。那么开展自主性游戏是培养幼儿各种能力的有效途径，而幼儿能否自主地进行活动在很大程度上是被环境所左右的，那活动开展的前提必须努力创设好自主性游戏环境，但幼儿的兴趣会不断发生变化，环境条件也必须随之变化。教师要根据幼儿主题活动的流程、内心的活动，不断去重新构成环境，让幼儿在与环境的交互作用中积极探索、主动活动，能力、个性得到和谐发展。这三者是相互联系、相互融合、相互依存的，在此基础上，我们提出了“整合”。“整合”既准确表述了事物间的动态作用又强调了事物间结成一个整体的

5、独特性质。整合资源的基本思路就是将资源视为一个系统，通过对系统各要素的加工与重组，使之相互联系、相互渗透，形成合理的结构，实现整体优化，协调发展，发挥整体最大功能，实现整体最大效益。（4）自主性游戏和主题、环境进行整合开展，更能激发幼儿的兴趣，使孩子的知识和经验形成链接。长期以来，我园一直以“角色游戏”开展为特色。它是让幼儿通过扮演角色、运用模仿和想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。它强调的是模仿、交往和再现生活。因此在实践中为了促使幼儿游戏情节的发展，我们往往带领幼儿参观，让孩子带着问题回家问爸爸妈妈等。随着课改的推进，我们开展了自主性

6、游戏，在游戏的过程中，孩子是自己的主人，可以自主地进行活动，教师33创设与各主题相关的生活环境，充分发挥孩子们在游戏中的主动性和创造性，鼓励幼儿参与各种游戏，鼓励幼儿在游戏中反映生活，为幼儿在游戏中运用和发展学习到的知识及能力提供机会和条件，使生活、游戏等各种学习活动产生多维度的联系，避免学习活动目标单一、内容单一、形式单一的现象，避免各种活动封闭、割裂甚至抵触的现象。而现行主题活动的实施为自主性游戏的开展提供了一个良好的契机，主题活动中的认知和经验可以在自主性游戏中得以延续，游戏中需提升的内容可在主题学习中进行，在环境的创设、互动中能呈现

7、主题学习的轨迹。所以，对我园来说，开展自主游戏、主题与环境的整合研究，既是继承与发展，又是改革与创新。（5）近十多年来，国外学前教育改革中，出现了许多教育课程整合的研究，但在有关幼儿自主游戏、主题环境的整合研究方面仍属少见。如：意大利的“瑞吉欧方案教学”。它强调的是从儿童出发，选择符合儿童天性的主题来实施活动整合课程，并在预设的计划中，根据儿童发展的需要生成课题。国内如南京、上海、台湾在几年前就开展了幼儿园活动整合课程的研究。在新教材实施近两年来，各地幼教研究会及幼儿园也纷纷对“主题活动课程整合”进行探讨与研究，但把自主游戏与主题和环境整合

8、开展的研究较为少见。因此，为顺应当今教育改革的潮流，推动幼儿园课程改革的步伐，在我园原来区级课题《课程活动内容幼儿自主选择的研究》基础上，不失时机地提出“幼儿自主游戏与主题、环境