浅谈现代远程教育教学

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1、浅谈现代远程教育教学现代远程教育是中小学教学改革的重要方面。当前，许多地区和学校都在积极开展现代远程教育教学，探索远程教育教学的规律，研究远程教育教学的模式，总结和积累远程教育教学的经验，这是我国中小学远程教育向深层次发展的重要标志。这…变化对于我国中小学远程教育教学的发展和中小学的教学改革具有重要的意义。一、明确现代远程教育的目标现代远程教育是计算机技术在教学领域中的应用。其目的是应用先进的计算机技术来改革教与学的过程，提高教学质量和效益，全面提高学生的素质，促进中小学由“应试教育”向素质教育转变。这是在中小学开展远程教育教学必须明确的首要问题。改革教与学的过程，提高教学的质量和效益

2、，既是远程教育的岀发点，也是远程教育的归宿。远程教育的第-要义是充分而又恰当地应用计算机技术，增强教与学的有效性和全面提高学生的素质。实践证明利用计算机的交互性、快速响应、能存储和检索信息、能将不同数据（文字、图表、图形等）进行快速转换以及人工智能等功能，结合科学的教学方法，进行辅助教学，将有力地促进教学思想、教学内容的改革，推动教学方法的更新，并将在很大程度上改变传统的教学模式，实现学习的多元比、主体化和社会化。因此，只有紧紧抓住“改革教与学的过程，提高教学质量和效益，全面提高学生的素质这个目标，-切工作都为这…目标服务，现代远程教学才能取得应有的效果，才能体现其真正价值。二、要有合

3、理的规划，抓好全局远程教育教学是教学改革的重耍方面。涉及到教学思想、教学内容、教学方法、教学手段、教学模式、教学管理及师资队伍建设等各个方面。因此,开展远程教育教学必须对教学的各个方面有一个全盘的规划，在全局的统率下，有计划、有目的、有步骤地推进，才能收到预期的效果。开展远程教育教学必须有规划，其规划应该置于整个教学改革的规划Z中，与教学的整体改革保持一致。远程辅助教学的规划可大可小，其大小视具体情况而定，可以是…个学科的，还可以是几个学科的，也可以是所有学科的。三、抓好教学系统的各个环节，重视整体效应在教学系统屮，教师起主导作用，教师必须明确教学任务、精通专业、熟悉教材、了解学生、处

4、理好教学内容、教学手段和学生之间的关系，组织好教学，并在教学中调动学生参与的积极性，充分发挥学生的主体作用。学生在教学过程中则是学习的主体，学生必须具备接受和加工信息的能力.对即将学习的内容具有必要的知识基础。教学内容是教师对学生施加影响的主要信息，在内容的选和编排上必须符合学生的认知规律。教学手段则是教师得以有效地传递信息，提高教学效率的保证，它必须是行之有效的。在教学系统中各个因素虽然有它们各自独立的地位和作用，但它们又是作为一个整体在发挥作用。远程教育教学要能取得预期的效果，就必须研究组成教学系统的各个基本因素和它们的组合，努力做到既充分发挥每一个基本因素的作用，又使这些基本因素

5、之间形成最佳组合，使这些因素所共同构成的整体功能取得最佳的效果。四、教师开展现代远程教育的关键教师是关系到远程教育教学成败的关键因素，能否胜任远程辅助教学,耍依赖于教师自身的条件。远程教育教学是…项新型的教学活动，是教学领域的一项重大变革，我们的教师必须加强学习，才能适应这一变革，当前，最紧要的是加强如下几方面的学习。第一，要转变观念。远程教育教学是现代教育技术在教学领域中的应用,它既是教学改革的需要，又是教学改革的内容，同时也是教学改革的动力。转变观念就是教师从以往“灌输者”的角色变换为学生学习的指导者；使学生由接受灌输的被动地位转化为主动参与、发现、探究的主体地位。第二，教师要不断

6、学习远程教育相关知识。一方面要学习和掌握现代教育技术的有关知识，如掌握现代信息技术的一些基本知识，会操作计算机和电视、投影等媒体工具，会使用电子音像教材（计算机软件、录像带等）进行教育教学；•方面要学习和掌握现代教育思想和学习理论。五、培养学生的思维能力运用远程技术将教育信息通过丰富多彩的动画、图像、声音、图表及文字等形式传递给学生，将抽象的学科知识用形象直观的方式展示给学生，使学生在丰富的感性材料刺激下，激发求知欲望和自主探索的兴趣；丰富的网络资源，可以引导和启发学生以一种发展的、多维的方式思考和解决问题，从而达到训练发散性思维，提高创新能力的目的。