浅谈小学体育教育——中考体育基石

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1、浅谈小学体育教育——中考体育基石摘要：中考体育是全面贯彻党的教育方针，贯彻实施《国家学生体质健康标准》，改革、完善学生毕业、升学体育考试制度，促进社会、学校、家长对学生体质健康状态的关心和重视，切实增强学生体质的重要措施。为此，中共中央国务院明确提出“全面组织实施初中毕业升学体育考试，并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量”。小学体育教学作为中学体育教学的前提和基础，优化小学体育教育模式，达到更好的教育效果，切实提高学生体质健康水平，促进学生徳、智、体、美等方面的全面发展。关键词：学校体育中考体育锻炼效果新的体育课程标准强调以学牛为中心，突出学

2、牛的主体地位，要求我们每节课都要有新意，用新鲜的事物、形式或角度來刺激学牛，启动学牛活动的动力，满足学生的心理需要，讣学牛体会到运动的乐趣，从而达到“健康第一”的课程目标。而初中毕业牛:升学体育考试制度的实施是全社会教育主管部门、体育工作者长期探索的结果，贯彻、落实了《屮共小央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，树立学校体育健康第一的指导思想。从2014年起，中考体育考试必考科hl将增加100米游泳。游泳在50米标准游泳池内进行，按国家体育总局最新市定的游泳竟赛规则进行，据悉，广东中考体育内容包括初三《国家学牛:体质健康标准》测试成绩及体育考试成绩

3、两方而。体育考试成绩分必考科目和选考科目。必考科目小，可以在200米（男、女）或800米（女）和1000米（男）中白选-个；选考科冃可在《广东省中考体育项目规则及评分标准》中选择或根据各地实际情况自选一个，包括立定跳远、投掷实心球、摸高、仰卧起坐、跳绳等15项。考试成绩按60%折算后计入学业考试成绩总分，这就是一种实现学生身心健康的手段，是要从制度上解决学生的身心健康问题。这个制度的实施，直接导致了家长和学生对体育锻炼的重视，同时也增进了学住对体育的学习兴趣。小学体育教学作为屮学体育教学的前捉和基础，优化小学体育教育，达到更好的教育效呆。一、转换教学方法，培养

4、学生课堂活动兴趣在体育教学中，实施索质教育，首先要转变教育思想与教学观念，避免模式化、成人化以及教学直奔主题等缺陷。通过实践，探索开展适介儿童的体育教学。许多学生在上体育课时“身顺而心违”，“爱运动厌上课”，造成这些不良现象是由于教师单纯的教学，忽视了对学生的情感培养，激发不了学生对体育的兴趣。所以，体育教师要重视对学牛的爱好、情感培养，利用情感培养学生的活动兴趣，营造课堂气氛，这样才能达到锻炼的目的。要引导学生适应小考的教学。如何引导？首先要拓展课堂模式，培养学牛的良好训练习惯，是对体育与健康课的一种评价，是整个体育与健康课教学的一个冇机组成部分，也是体育与

5、健康课教学的一个环节。初中毕业生升学体育考试评价的冃的不是为评价而评价，而是为学生的身心健康而评价，它的最终目的是促进学仝更好地学，教师更好地教，使教师和学牛在体育与健康课课程的教与学过程中不断进步和发展，讣学生掌握科学锻炼的方法与习惯。以学住发展为屮心，激发学生学习兴趣是教师规定目标的做，然后充分发挥民主，由学纶自己來讨论、评判：谁的动作最有效，能最有效完成教师布置的任务,而口学起来更简单，更容易学握。这样良好的训练习惯养成了，学生对新内容理解口然就加深了，口然也对自己创新出来的方法记忆更深，对整个学习的过程记忆也更加深刻，以后运川起來也会更加得心应手了。学

6、生的体质依赖于运动技能的进步和提高良好训练习惯，学生学习运动技能是为了学生明天的健康。无论是从理论上讲还是从实践來说，人的索质捉高应该说是在反复学习的过程屮完成的，我们通过口主学习教育，使学生掌握口我学习与锻炼的良好训练习惯。二、课堂教学重点突出，规范学生标准动作的形成新课程要求教师树立“健康第一”的基本理念，通过身体活动不仅使学生掌握基本的运动技能，增强体能，而且使学牛得到全面发展。现行的体育教育重视了体育方法和体育能力的培养，我们所进行白主学习研究的冃的就是为了很好的提高学生的体育能力，比如我们在学习短跑时一定耍练习摆臂，前•后摆动，这样学牛在途屮跑时才能

7、更好、更快地捉高水平课堂教学是一项复杂的教学，如何调节学牛的活动积极性，激发学生兴趣，使学生主动积极地学习，就应采用一切教学手段，创设与教学内容相关的情境气氛。其中游戏内容丰富，简单易行，具有一定的竞争意识，深受学生喜爱，是活跃课堂气氛的一种行z有效的方法和手段。例如：这一节课上武术，武术动作一般单调而枯燥，因而上课前先做个游戏。只有在做游戏时，为牛精神集屮，气氛浓厚，老师在游戏时边做边鼓励学牛积极练习，老师有时也加入游戏活动，师生同练、师生同庆，学生的积极性得到了提高，精神集屮，这时学习武术动作就起到事半功倍的效果。同时，游戏也可以运用到学习项目上，例如：二

8、年级教材“立定跳远”的教学中，老师在讲