浅谈中小学体育教育

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1、【学校体育科学论文】浅谈农村中小学体育教学的现状及对策祥云县自羌朗小学：周福达联系电话：159876353082014年8月10日浅谈农村中小学体育教学的现状及对策自羌朗小学：周福达我爱看新闻，我曾听说“某某大学的学生体育运动会上有女大学生在长跑途中跑死”，“某某中学的男生在篮球场上累死”,“某某小学的小学生在集合训话时，站着晕厥现象”的报道。听后令我毛骨悚然，让我深思：“少年强则国强、少年兴则国兴”中国是不是已走“东亚病夫”的回头路了？是不是现代的中小学学生身体素质出现了问题？问题出在哪里？问题出在“偏科”的教育管理和学校教育。一、农村中小学体育课的重要

2、性体育教学的基本任务是：增进学生的身体健康、增强体质，传授体育的基本知识、技术、技能，对学生进行道德和意志品质的教育。其屮心是锻炼身体、增强体质、抵抗和预防疾病，显然这是中小学体育教育的主要任务，各项体育工作都应根据其本身的特点完成其各自的任务，同时在体育教学过程中还能发展学生的智能。学化是体育教学中的主体，教师在体育教学中要让学工知道体育运动是严格纪律约束下进行的健康文明活动。教育学生必须遵守纪律、遵守规则、明辨是非、错的要改正、对的要坚持的思想行为。学生还要有吃苦耐劳、坚忍不拔的意志品质；还要有沉着冷静、机智果断、结构健全的个性心理；有“成功感”和“荣

3、誉感”的思想品格。学生更应该养成良好的锻炼习惯和保健习惯。在体育活动中树立集体主义精神和集体荣誉感，不因失败而沮丧、不因赢胜而骄狂。体育教师在体育教育中要激励学生勇于向前、奋勇拼搏。从小就要树立各项技能都达标的信心行动。二、农村中小学体育教学和管理中存在的问题由于历史的原因，体育教学所需的场地、器材设施远远不能满足曰益增长的屮小学体育锻炼需要，由于师资力量不足，造成许多学校没有专职的体育教师，特别是小学体育教育。本来每周应开设三节体育课背压缩成两节，体育课排在课表上，实际上成文化课，课外活动课改上成口习课或辅导课，有的干脆上成正规课，大大加重了教师的教学负

4、担，学生的学业负担，况且有的体育器材不足，也有的器材形同虚设，摆放在房子里上灰尘。据调查，现在普遍的中小学除了有一两个篮球场、几幅乒乓球台、一条100米跑道外，其他像5X800米的跑道很难开辟，田径运动场、足球场、游泳池等更是天方夜谭的事情了，怪不得中国的足球冲不出亚洲，学校把防溺水教育叫得那么响，单双杠、跳箱、鞍马等器材儿乎没有用来组织学生进行训练。教育主管部门和各级领导重视不够，出现了教育管理的“偏科”现象，历来都把体育当副科来看待，形式化地安排一个老师或班主任兼职敷衍了事。有些学校的个别体育教师由于缺乏专业知识、技能，上体育课就像“放羊式”教学，体育

5、课上害怕出现这样那样的安全事故。无怪乎现在学生的纪律、行为那么差，教师那么难教，学生那么难管。据我调查，现在各学校的胖学生足步增多，学生一个个肥头大耳、膀大腰圆、头脑简单、四肢发达,吃饱了不爱学习，胖学生一般都不爱运动，不爱动脑，学习成绩一般都很差。学生怕吃苦、怕流汗，缺乏了吃苦耐劳、坚忍不拔的意志品质，这是现代中小学学生身上普遍存在的共性。教师思想上仍未走进新课程，仍受“应试教育”思想的朿缚,总觉得体育永远是副科,无需付出太多心血。缺乏开拓进取精神,缺少关爱对方的情感，表现出来的是文人相轻。体育教师们不分严寒酷署、风雨兼程，炎热的夏天顶着烈日的暴晒，一个

6、人上几个班的体育，在球场上一站就是几个钟头，理应得到领导的肯定,教师们的理解，但到头来汗水只等于“杨白劳”，评优评先、职称晋升，体育老师都得靠边站，给其他教师让路。原因很简单，就是你没有突出贡献，就算你有天大的本事也不能培养出几个像姚明之类的明星，培养不出几个区级或国家级的体育人才。三、农村中小学体育教学的改进措施与方法要真正地开展好农村中小学的体育教育，落实“素质教育”,发挥学生特长，开发学生智能，必须唤起教育主管部门和各级教育领导重视。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”，只有教育主管部门和各级领导从思想上真正重视起来，才能使教师重视起来，思想是统帅、是

7、灵魂，思想问题解决了，才有行动上的积极开展。要多从体专院校的毕业生屮吸收优秀学生进入屮小学体育教学岗位上来，各中小学都应配置专职的体育教师，进行很好的体育教育。同时，积极组织教师进行业务学习，实地观摩外地先进学校的成功经验，想方设法让体育教师们提高责任感、紧迫感,懂得科学有效地开展体育锻炼达标活动，坚持普及和提高相结合，体育锻炼与安全卫生相结合，重视继承和弘扬民族传统精神,面向全体学生，积极开展体育科学研究工作。打破陈旧的思想观念，去掉主副科的错误倾向。“敢为天下先，敢让良贤及第”，在年度考核评优评先问题上，一视同仁，在最大限度上让体育教师们体会到领导的关

8、怀，同志的信任、集体的温暖。俗话说：“园丁辛勤满堂秀，桃李芬芳四海