浅谈我国钢琴教育的改革之道

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1、浅谈我国钢琴教育的改革之道【摘要】屮国的钢琴教育与屮国钢琴音乐并行经过了一个多世纪的发展，使钢琴在中国成为一件较为普及的乐器，使中国钢琴音乐被人们理解、接受并获得迅速发展。但在我国的钢琴教育中仍存在些许问题有待解决，这需要我们认清我国钢琴教育的现状，分析中国的钢琴教学的缺陷，找出相应的解决之道，从而使其朝着正确的方向快速稳健的发展。【关键词】钢琴教育；现状；问题；改革一、我国钢琴教育的现状及其重要地位1、钢琴教育越來越趋向于社会化改革开放以来，随着人们物质和文化生活水平的不断提高，以下百万少年儿童为主体的专业和业余钢琴学习群体迅速崛起。“钢琴热”的持续升温，形成了我国音乐艺术

2、的一道独特的风景，各种形式的钢琴学习辅导班雨后春笋般涌现，钢琴家教遍地开花，钢琴考级不断，比赛活动如火如荼。很多孩子家长不惜重金让孩子学钢琴，接受钢琴教育，这反映出人民群众对高品质生活和完美的追求。“钢琴热”不但培养了一批音乐人才，丰富了人民的生活，还改变了许多家庭的文化结构，并且潜移默化地陶冶着人们的性情，逐渐形成了一种全新的社会生活方式，对提高全民族的文化素质起到了推动作用。2、钢琴教育是音乐教育必备的素质现在，各级各类学校普遍开设钢琴艺术教育课程已是大势所趋，势所必行。钢琴因其具有其他乐器不可比拟的优越特性，被誉为“乐器之王”。首先，钢琴是唯一一件可与整个交响乐团相比拟

3、、相对应、相抗衡的独奏乐器。它可以不依附任何其他乐器的辅助，独立完美地表达音乐丰富多彩的内容。其次，钢琴的咅域囊括了交响乐【才I由最低音区到最高音区的全部音域，音色丰富，富于表现力，可以创造出一个交响乐团的气势和音响效果。为了使学生有一个广阔的发展前景，有足够的理智和情感储备，为他们的将来奠定坚实的基础，在加强理性教育的同时，加强他们的情感教育,述钢琴艺术教育的本來面貌，让钢琴伴随每个人的一牛，是摆在我们面前的一个重耍而紧迫的问题。3、钢琴教育对个人的重要影响一般情况下，对于钢琴教育功能的理解，往往多从审美娱乐的角度來认识。其实，対钢琴应从更高的层次和更广阔的范

4、韦

5、来理解和

6、认识。概括地说，钢琴对人的发展的功用是全方位的，涉及人的整个社会生活。全面发展的人是真、善、美的统一。在人的成长过程中真、善、美都是不可或缺的，犹如三角形，任何一点的不足都会影响整体的稳定，都会或多或少地影响他们今后的社会生活，都是教育的缺憾。因此，就本质属性來说，钢琴教育是一种情感教育，是一个人素质成长的必然要求。对钢琴教育的重视程度，也会随着现代化水平的不断提高而出现质的飞跃。二、我国钢琴教育中存在的问题1、学习的功利主义误区在社会上大多学习钢琴的学生中，学习钢琴的目的有许多，以考级为目的的占多数。这种功利主义误区既有精神上的表现，又有物质上的表现。就前者而言，就是为了“

7、名位”和“面子S许多家长认为孩子拿到了十级证书就处于竞争优势，把考级作为钢琴演奏水平的唯一标准。在这种功利性的目的下学习钢琴使得学生曲目学习范围缩小，许多学生把考级曲目视为学习钢琴的全部内容，为了追求高级别，盲目跳级，其至为了通过考级，花一年的时间只练习四首考级曲目而忽略钢琴基础的训练。特别是学生家长，他们中的一些人认为只要自己的孩子将來有一个靠得住的谋生手段就万事大吉了。这种心态尽管无可厚非，但也不利于钢琴艺术的发展。尤其是冇一小部分家长，他们把自己的子女当作赚钱的工具，钢琴在他们眼中变成了金钱的符号。2、教学方式单一性目前我国钢琴教育多采用传统的一对一授课方式，这种授课方

8、式对于“钢琴童军”来说略显枯燥，趣味性不强。在业余钢琴学习中，有很多学牛■因为学琴兴趣的消失，而对学习冇抵触情绪。针对这种现象，要求教师在教学过程中注重学生兴趣的培养，有了兴趣才会有学琴的动力。教师可釆用多种授课方式并存的教学方式，在一段时间的一对一授课后开一个小型音乐会，也可以增加合作性曲目，比如四首连弹、八手连弹、协奏曲，这既可以使学生间加强交流，也可以锻炼学生的现场演奏水平。3、教学内容的封闭性我国现在的钢琴教育人多是把钢琴与其他乐器孤立开来，忽视了钢琴与其他乐器的联系，不利于学生更好的掌握钢琴曲目。比如贝多芬的钢琴奏鸣曲中贯穿了小提琴、大提琴、小号、鼓等许多乐器声音，

9、如果学生对这些乐器声音不熟悉，那就不能更好地体会弹奏及触键的感觉；再如赵晓生先生所作的中国钢琴曲《冀北笛音》，是根据河北《五梆子》的曲调改变而成，由笛笙合奏，如果学生不熟悉笛笙的声音特点，在弹奏时对于曲子描述的粗犷豪爽、热情奔放的情感和浓郁的地方民族色彩是很难把握的。三、我国钢琴教育教育的改革Z道1、明确钢琴教育的意义，端正学生学习目的匈牙利著名音乐家、音乐教育家柯达伊认为学校音乐教育的目的是:“为了人们形成完满的品格建立基础，没有音乐就没有完全的人”，美国著名教育家赫伯特?齐齐哈佩尔博士也说：“学习音