浅谈如何促进农村远程教育的发展

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1、浅谈如何促进农村远程教育的发展云南省昭通市绥江县农业小学黄贵华摘要：农村小学现代远程教育工程的实施，将有力推进中西部地区教育的发展，对促进优质教育资源共享、缩小城乡教育差别、促进教育公平有着十分重要的意义。解决好农村小学现代远程教育工程实施中的实际问题，可全面提高农村教育水平，促进农村社会的全面协调发展。关键词：远程教育现状应用发展一、实施背景2003年9月，国务院召开了全国农村教育工作会议，下发了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》。《决定》明确提出“实施农村中小学现代远程教育工程，促进

2、城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益。从而拉开了农村中小学现代远程教育工程建设的序幕！特别是我们中西部农村地区，在教学条件、教育资源、教师水平和教学质量等方面与发达地区存在着巨大差距。要解决这个问题，最好办法是实施现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益，积极引入外部优质教育资源,提高教学质量，缩小东西部的教育差距，实现基础教育的均衡发展。二、远程教育的认识现代远程教育则是指通过音频、视频（直播或录像）以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育

3、。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式；现代远程教育是以现代远程教育手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式的多种媒体优化组合的教育方式。三、远程教育的优势利用远程教育资源进行教学，有利于激发学生的学习兴趣。学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。远程教育资源充足、精美，在教学中，把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境,渲染了课堂气氛，在讲课中适时利用电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，吸引了学生的注意，激

4、发了学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的气氛屮学到了知识，大大地提高了教学质量。四、远程教育的现状我镇的27个学校，没有一所学校是远程教育专职管理员,27位均是兼职人员,都上了语文或者数学学科,有的还是班主任。这样，管理人员就没有足够的时间来处理好各项事物，有时是想做却没有那么多时间，给远程教育的正常开展设置了障碍！不少教师认为用远程教育资源上课也是花架子，而且又费时费劲。他们没有从运用资源中找到上课的轻松和乐趣，反而认为利用远程教育资源上课是一种痛苦。就拿我校来说，有18位教师,40岁以上的16

5、位，完全不会电脑的6位，部分教师只是会简单的输入，很多教师不会下载资源，不会操作幻灯片软件，以至于只要用电脑就得求人帮忙，更不用提灵活运用远程教育资源，这也成了现代远程教育有序开展的拦路虎！五、措施和方法针对存在的问题，结合实际，以解决农村小学现代远程教育中存在的实际问题，进一步深化推进农村小学现代远程教育的发展，提高项目设备资源使用效益，促进教育教学水平的提高，让丰富的远程教育资源真正走进课堂，面向学生，服务素质教育，让农村小学师生让学生平等感受、体验、享用远程教育资源。1＞提高认识农村远程教

6、育是一门新科学、新技术，是一种全新的教学模式，掌握这门技术，用好远程教育资源，能使教师在教学工作屮如虎添翼，它终身为我们提高自身素质和教学业务水平。还能使师生享受最好的老师、最好的学校、最好的课程资源。同时，还可以利用远程教育资源浏览、查询、下载相关资料、学习课件整合的相关知识和技巧等等。我们每一位教师只有对现代远程教育资源有足够的认识，才能充分体现现代远程教育资源的价值所在，才能热情地投入并充满信心地运用现代远程教育资源辅助教学。实现观念的转变是一个长期的过程，要实现领导及教师的观念转变，首先

7、，要有效地利用好教师会这一平台，充分挖掘远程教育的优势，让每一位教师都能感受到他的好处；其次，学校要努力地营造信息化氛围，学校应该建立相应的制度，以保证领导及教师一学期接受信息化教育培训的次数以及一学期使用现代教育设备及资源的次数。从而把使用远程教育资源变成一种自觉的行为。2、健全制度引进激励、竞争、制约三大机制，将远程教育设备、资源应用纳入口常教育教学、工作考核范畴，制定完善学校远程教育设备、资源应用检查、评比的相关制度，激励和督导广大教师充分使用设备和资源，开展学科教育教学活动。把远程教育资

8、源设备管理，资源接收下载、整理和学科教育教学、教育科研应用同教师的责、权、利结合挂钩，对积极应用远教资源进行学科课堂教学的教师给予奖励，并在评优选先时在同等条件下给予优先。同时对未应用远教资源进行学科课堂教学的教师给予适当的制约。通过制度管理和激励制约机制，鼓励教师自觉主动熟悉设备使用，浏览资源，并在学科教育教学中积极有效、优化整合地应用资源，促进学科现代远程教育设备、资源的教育教学应用日常化与常规化，不断提高远程教育资源、设备使用效益，提升教师自身信息化教育素质。3、教师要加强全面培训学校在配