新课程理念下高考数学复习应对策略初探

《新课程理念下高考数学复习应对策略初探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新课程理念下高考数学复习应对策略初探内容摘要：2005年江苏省全面施行新课改，近六年以来，广人一线教师、教科研人员积极投身到新课改的潮流，其I'可遇到许多怵I难，产住过困惑迷茫，可谓呕心沥血。回顾走过的丿力程，新情况、新问题，曾给我们带来了诸多的困难和挑战，同时更给我们带来了新的希望和机遇。综观近三年数学考卷，细心品味，它诠释了新课改的基本理念，初步彰显了新课改的各项要求，较好发挥了新高考的导向功能。那么，新课课程理念卜高考数学复习应如何进行呢？关键词：新课程理念高考复习思维能力思维品质数学思想方法正文：一、高考复习要坚持以新课程理念为指导，落实《考试说明》的各项要求，准确把握高考

2、方向1、研究《新课程标准》转变观念《新课标》强调：“高中数学课程耍体现基础性、应用性；强调对数学本质的认识；注重提高学生的数学思维能力；让学生形成对数学科学价值、文化价值的体验”。这是高考复习的整个思想棊础，也是复习计划的制定、集体备课的实施、课堂教学的组织、考试题H的命制、学生成绩评价等诸方面的指导思想。2、研究《考试说明》看准要求江苏省的《考试说明》是《新课程标准》在实施过程屮具体化的产物。它是高考法规性文件，因而它是命题的依据，试题评价的依据，教师备课的依据，学生复习的依据。所以从宏观上要准确把握考试内容和要求；从微观上细心推敲高考内容的三个不同层次要求：了解、理解、拿握。只

3、有这样才能使复习工作减少肓目性、随意性，增强科学性、针对性。同时我们也应该根据每年《考试说明》的细微变化在复习中作出相应微调，使复习更具时效性。3、研究《考题》弄清形式“高考数学会考什么？”，“怎么考？”，“考到什么样深度？”，要了解这些问题，最好的方法就是把近三年的江苏新课程卷认真加以研究。因为高考试题是高考命题专家粕心设计、合理编排出来的，它是落实《考试说明》的载体，它是刘*《考试说明》的说明，它体现了课改的精神，它要支持着新课程改革，这不仅仅是命题者的个人行为，更承载新课改的导向标功能。4、推敲评价找对方向要认真推敲近儿年《江苏省高考试题评价报告》,因为评价报告对试题难度、知

4、识点考查、思想方法考杳、总体上的得与失等情况均有详细的阐述，对我省今后小学数学教学提出明确建议。“优点将继续保持，缺点将进一步弥补”必将是来年高考命题的根木原则，我们也必将会从中找到复习的方向。二、坚持重视基础的立场不动摇，把抓基础作为复习工作的重中之重众所周知，重视数学“三棊”历来是我们中小学棊础教育的特色。在新课程改革中还要不要坚持我们的“三基”优势？还要不要恪守我们的“三基”传统？高中新课标给了明确的答复，近儿年的江苏高考卷做了肯定的回应。近儿年江苏卷秉承了对数学“双基”严格要求的立场，试卷全面考查了考试说明中各部分的内容，必修、选修章章有内容，即使复数、算法、简易逻辑、统计

5、等教学课时较少的内容，在试卷中也都有所考查.在全面考查的前提下，重点考查了高中数学知识的主干内容,如函数、导数、三角两数、平面向量、不等式、数列、直线与平面、圆锥曲线等仍是支撑整份试卷的主体内容，承袭了传统经典内容的支柱地位。如果说高考是指挥棒的话，那么这个“指挥棒”必将引领我们在2011年高考复习中更重视三基，回归教材。事实上高考数学试卷屮有70%左右的低、中档题是由基础知识命制的，只要基础扎实，基本技能熟练，拿下这些题比较容易。反之，若对一些基本概念、定理都含混不清，不但基础题会火分，难题也不可能做得好，那将犯下战略性错误。真可谓“基础不牢，地动山摇”,“得基础者得天下”!三、

6、优化思维过程，提高学生的理性思维能力应贯穿高考复习的始终《新课程标准》强调：高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力，这是数学教育的基本冃标从高考改革的趋势来看，将来的高考试题会给思维能力强的学生超卜-了充分施展才能的空间。在高考中这种思维能力主要体现在解题能力上，而解题能力的提高在高考数学复习课屮，主耍是让学生通过在一题多法、多题共法、一题多变、一题多用、一题多联的思维训练中來逐渐地培养思维灵活性、广阔性、严谨性、批判性、深刻性等品质。下血举例一一说明:(一入一题多法的复习作用培养思维的灵活性【例1】在等差数列｛%｝中，前〃项和为已知几二100,500=10,求5110o解法一(

7、方程思想):由已知得V10®+^_^d=100,2得inn100x99」in100qHd=10,1099・•・=iio®+II0^109j=-110.解法二(前n项和性质)：设数列｛。”｝的前川项和为Sn=an2+bn由题意可得10;+10b=100,解得Q=1000+100/?=10,11;111、b=10010•••510=1100+110/?=—110.解法三(等差数列性质)：J5I(PS20-S1(pS3()-S2(P51(X)-5^,5,10-5I(X)是以